Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики.1. Політична економія: Підручник / За ред. Ю.В. Ніколенка. – К.: ЦУЛ, 2003 - 412 с. 2. Основи економічної теорії: політекономічний аспект: Підручник / Г.Н. Климко, В.П. Нестеренко, Л.О. Каніщенко и др. / За ред. Г.Н. Климка, В.П. Нестеренка – 2-ге вид. – К.: Вища шк. – Знание. 1997 - 743 с. 3. Экономическая теория: Политэкономия: Учебник / За ред. В.Д. Базилевича. К: Знание, 2006. - 631 с. 4. Політична економія: Підручник / Г.И. Башнянін и др. – Л.: «Новий світ-2000», 2006 - 480 с. 5. Політична економія: Навч. посібник / За ред. К.Т. Кривенка – К: КНЕУ, 2001 - 562 с. 6. Беляєв О.О., Бебело А.С. Політична економія: Навч. посібник. – К: КНЕУ, 2001 - 480 с. 7. Основы экономической теории: Учебник / С.В. Мочерный, В.К. Симоненко, и др. Под. Общ. ред. С.В. Мочерного. - К.: Знание, К. 002000. - 586 с. 8. Экономика: Учебник / Под ред. А.С. Булатова. - Издательство БЕК, 1995 - 632 с. 9. Политэкономия (история экономических ученый, экономическая теория, мировая экономика): Учебник для вузов / Под ред. Д.В. Валового. - Изд. 2-е - М: ЗАО «Бизнес школа», 2000. - 408 с. 10. Курс экономической теории: Учебн. Пособие под ред. Чепурина М.Н., Киселевской Э.А. - изд. «АССА» Киров 1994. - 624 с. 11. Гальчинский А.С., Ещенко А.С., Палкин Ю.И. Основы экономической теории: Учебник. - К. Высшая шк., 1995 - 471 с. 12. Макконнелл К.Р., Брю С.Л. Єкономикс: Принципы, проблемы и политика: В 2т.: Пер. С англ. - М: Республика, 1992. 13. Экономическая теория: учебник для студентов вузов / Под ред. В.Д. Камаева. – 13-е изд., перераб. и доп. М.: „ВЛАДОС”,2007. - 591 с. 14. Ю.А. Гаркуша, І.Ю. Тур, Г.М. Шведова Політична економія: Навчальний посібник. – Х: Нац. аерокосм. ун-т ім. М.Е. Жуковского «ХАІ», 2011, - 152 с. 15. Я. В. Сафронов, Ю.А. Гаркуша, В.И. Мельникова, С.Н. Хмель, В.И. Хмель, И.Ю. Тур, А.Н. Шведова, В.С. Куприянова Основы экономиической теории: Учебн. пособие. –Х: Нац. аэрокосм. ун-т им. Н.Е. Жуковского «ХАИ», 2012, - 205 с.
Производственной практики ПП 01.01 Практика пробных уроков Студента _____ курса _______группы Специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах ________________________________________ (Фамилия, имя, отчество полностью)
Проверил: Методист ______________________ Оценка ________________________ Подпись _______________________ Тюмень 2015 год
Департамент образования и науки Тюменской области Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Тюменской области « ТЮМЕНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
ПЛАН – ДНЕВНИК Производственной практики ПП 01.01 Практика пробных уроков Студента _____ курса _______группы Специальности 44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании ________________________________________ (Фамилия, имя, отчество полностью)
Проверил: Методист ______________________ Оценка ________________________ Подпись _______________________
Тюмень 2015 год Пояснительная записка Цели производственной практики Целями производственной практики пробных уроков является развитие у студентов профессиональных умений планирования, организации и анализа уроков; развитие у практикантов творческого отношения к педагогическому труду.
Задачи производственной практики Задачами производственной практики пробных уроков являются - совершенствование умений и навыков наблюдения за учебно-воспитательным процессом и анализа его результатов; - овладение студентами методами, приемами и средствами проведения уроков, а также навыками руководства познавательной деятельностью школьников в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями; - развитие умений организовывать деятельность обучающихся; - обучение студентов творческому применению на практике знаний, полученных при изучении психолого-педагогических дисциплин и частных методик; - формирование профессионально-педагогической культуры. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики В результате прохождения данной учебной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки и умения: - определять цели и задачи урока, планировать его с учетом особенностей учебного предмета, возраста, класса, отдельных обучающихся и в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами; - находить и использовать методическую литературу и др. источники информации, необходимой для подготовки к урокам; - использовать различные средства, методы и формы организации учебной деятельности обучающихся на уроках по учебным предметам, строить их с учетом особенностей учебного предмета, возраста и уровня подготовленности обучающихся; - разрабатывать и изготовлять наглядные пособия, дидактический материал к урокам; - применять приемы страховки и самостраховки при выполнении физических упражнений, соблюдать технику безопасности на занятиях; - планировать и проводить работу с одаренными детьми в соответствии с их индивидуальными особенностями; - планировать и проводить коррекционно-развивающую работу с обучающимися, имеющими трудности в обучении; - использовать технические средства обучения (ТСО) в образовательном процессе; - устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с обучающимися; - проводить педагогический контроль на уроках по всем учебным предметам, осуществлять отбор контрольно-измерительных материалов, форм и методов диагностики результатов обучения; - интерпретировать результаты диагностики учебных достижений обучающихся; - оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся на уроках по всем учебным предметам, выставлять отметки; - осуществлять самоанализ и самоконтроль при проведении уроков по всем учебным предметам; - анализировать уроки для установления соответствия содержания, методов и средств, поставленным целям и задачам; - анализировать процесс и результаты педагогической деятельности и обучения по всем учебным предметам, корректировать и совершенствовать их; - вести документацию, обеспечивающую обучение по программам начального общего образования. 4. Производственная практика пробных уроков обеспечивает формирование у обучающихся общих и профессиональных компетенций: OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях. ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами. ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса. ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий. ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей. OK 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм ее регулирующих. ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать уроки. ПК 1.2. Проводить уроки. ПК 1.3.Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения. ПК 1.4. Анализировать уроки. ПК 1.5. Вести документацию, обеспечивающую обучение по программам начального общего образования.
|
