Тема №12 Атипические методы удаления зубов. Выбор доступа. Осложнения во время и после операции удаления зубов. Их профилактика.

2. Цель:

1) Формировать знания по:

- показаниям к атипичным методам удаления зуба;

- осложнениям, возникающим во время удаления зуба

- осложнениям, возникающим после удаления зуба

- профилактике осложнений, возникающих во время и после операции удаления зуба

Формировать правовую компетенцию путем изучения

- соблюдение правил техники безопасности при работе с бормашиной, долотом, молотком, режущими и колющими инструментами, используемые при атипичном удалении зубов

3) Формировать операциональные навыки по:

- выполнение операции удаления зуба на фантоме

 

3. Задачи обучения:

1. обучить атипичной методике удаления зубов и корней (выпиливания)

2. обучить атипичной методике удаления зубови корней (выдалбливания

4. Основные вопросы темы:

1. строение корней зубов верхней и нижней челюсти.

2. инструменты для атипического метода удаления зубов и корней

 

5. Методы обучения и преподавания:устный опрос, решение заданий в тестовой форме, выполнение письменных заданий, работа в малых группах: ролевые игры по выбору инструментов для атипичного метода удаления зубов и корней

6. Рекомендуемая литература:

Основная:

1. Шаргородский А.Г. Воспалительные заболевания челюстно-лицевой области и шеи. – Москва. 1985. -352 с.

2. Робустова Т.Г. Хирургическая стоматология. – Москва. 1990. – 576 с.

3. Тимофеев А.А. Основы челюстно-лицевой хирургии. – Москва 2007. – 694 с.

4. Супиев Т.К. Одонтогенные воспалительные процессы челюстно-лицевой области. 1997.

5. Тимофеев А.А. Руководство по челюстно-лицевой хирургии и хирургической стоматологии Киев: 2002.-1024 с.

Дополнительная:

1. Атлас топографической анатомии человека. I часть. (Под редакцией Золотко Ю.Л.) – Москва. 1964. -214 с.

2. Курмангалиев З.К. Анатомо-физиологические особенности челюстно-лицевой области. –Семипалатинск. 1992. -88 с.

Примерный хронометраж занятия

 

№ п/п	Этап занятия	Содержание этапа занятия	Методы обучения	Методы контроля (по выбору преподавателя)	Время, отведенное на этап
1.	Вводный этап	Приветствие, перекличка, оглашение темы, мотивационной характеристики, целей и задач занятия.	-	-	10 минут
2.	Контроль исходного уровня подготовки	Определение исходного уровня знаний.	-	1.Устный опрос 2.Письменный опрос 3.Уплотненный опрос 4.Блиц-опрос 5.Тестирование	20 минут
	Перерыв		30 минут
3.	Основной этап	1.Преподаватель объясняет методы атипичного удаления зубов и корней	Объяснение, демонстрация		90 минут
2.Преподаватель разъясняет инструментарий для удаления зубов и корней для атипичного удаления
3.Студенты работают в малых группах (по 2-3 человека), демонстрируют доступ при атипичном удаления зубов и корней (на муляже)	Работа в малых группах	Прямое наблюдение за навыками удаления зубов и корней
4.	Этап проверки качества	1.Заключительный контроль знаний		1.Письменный опрос 2.Уплотненный опрос 3.Блиц-опрос 4.Тестирование	30 минут
2.Предоставление обратной связи			20 минут
3.Заполнение оценочных рубрик (чек-листов), подсчет баллов.			15 минут
4. Подведение итогов занятия. Обсуждение реализации цели и решения поставленных задач. Оглашение оценок и выставление их в учебный журнал.			5 минут
5. Комментарии к домашнему заданию по теме следующего занятия.			10 минут
	Итого	230минут(4 академических часа по 50 минут= 200минут,1 перерыв-30минут)

Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).

Вопросы:

1. инструменты, используемые при атипичном методе удаления зуба (выпиливании)

2. инструменты, используемые при атипичном методе удаления зуба (выдалбливании)

 

Задания в тестовой форме:

1. К врачу обратился мужчина 30 лет на следующий день после атипичного удаления зуба «мудрости» на нижней челюсти слева. Жалуется на ноющие боли в области оперативного вмешательства, усиливающиеся во время закрывания рта, приема пищи. Боль появилась через 1,5-2 часа после удаления. При осмотре лицо симметричное, поднижнечелюстные лимфоузлы болезненны. Рот открывает свободно. Лунка заполнена кровяным сгустком. 37 зуб интактный, перкуссия болезненна. Разрушенных зубов и зубов с кариозной полостью не обнаружено. Ваш НАИБОЛЕЕ вероятный диагноз:

1. альвеолит 38 зуба

2. вывих нижней челюсти

3. неврит луночкового нерва

4. перелом нижней челюсти