Студопедия — Святой Дух берет верх!
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Святой Дух берет верх!






Я знал, что знаю, и я абсолютно уверен в этом, — секрет успеха строительства университета Богу заключался в том, чтобы построить точно так, как Он сказал, и действовать на основании Его авторитета и на Святом Духе.

Никому не дано одержать победу над Святым Духом.

Бывают моменты, когда человек теряет дар речи, сталкиваясь с проблемами и обстоятельствами жизни. Его сердце жаждет ответа, но все вокруг так таинственно и так непостижимо, что его одолева­ют сомнения и в его сердце возникает тревога. Желание завершить свою задачу становится в его разуме таким настоятельным, что эта цель превращается в главное дело его жизни. Но когда он пытается молиться, над ним нависает темное облако, а его человеческий язык становится бессильным перед лицом непреодолимых препятствий, выросших перед ним, как огромная гора.

Мне не стыдно признаться, что в первые мучительные дни и не­дели после того, как Бог сказал, что наступило время начать строить Ему университет, я плакал Богу из глубин своей души. Я отчаянно хо­тел повиноваться Ему, но не знал как! В отчаянии и мучениях я начал осматривать пустой участок, который мы только что купили, умоляя Господа дать мне понимание того, каким образом я должен выполнить эту великую задачу.

О, мне казалось, что я несу такую тяжелую ношу! Я буквально сто­нал в своих молитвах и вопил: «О Боже, помоги мне! Покажи мне Свой путь!» И тогда из глубин моего существа поднялся молитвенный поток на языке Святого Духа и стал изливаться из моих уст. Когда я перестал молиться на языках, я снова начал молиться, но уже английскими сло­вами, которые говорил совершенно осознанно. Я почувствовал такое огромное облегчение в своем духе, что сказал: «Господь, позволь мне испытать это еще раз!»

Повторяю, это переживание было одним из наиболее волнующих во всей моей жизни! Я был совершенно один, и, когда я молился в Духе, меня слышали только белки, кролики и птицы. Когда я остановился и снова прислушался к своему духу внутри, тогда через толкование ко мне пришли слова Духа Божьего на английском, и в них было сияние. В моих устах были пророческие слова — откровенное познание от Господа!

Через те слова молитвы истолкования Господь открыл мне самое поразительное знание и показал широкую перспективу того, как по­строить Ему университет. Он не показал мне всех деталей, но это был сильный прорыв в понимании того, как выполнить Его повеление.

За все эти годы я понял одно — нельзя торопиться и пытаться сразу сделать то, что, как тебе кажется, ты слышишь от Господа.

То, что ты слышишь в своем духе от Господа, должно быть иссле­довано и проверено и Божьим Словом, и Духом, и с позиции здраво­мыслия. Поэтому я продолжал искать Господа в течение следующих нескольких недель и месяцев, и откровение, которое Он мне дал, на­ходило в моем сердце подтверждение снова и снова. И тогда я высту­пил в вере на основании слов от Бога, постоянно звеневших в моей душе: «Я хочу, чтобы ты построил Мне университет из тех же состав­ных, которые использовал Я, когда создавал мир, когда создавал зем­лю — из ничего».

Тут же в моем мозгу промелькнул отрывок из Книги Иова: «Он рас­простер север над пустотою, повесил землю ни на чем» (Иов. 26:7). Господь повесил землю над пустотою ни на чем. И Бог напомнил мне другой отрывок из Послания к Евреям (11:3), где сказано, что Бог ус­троил миры Своим Словом и сотворил все то, что мы видим вокруг себя, из невидимого.

Если вы когда-нибудь почувствуете, что не можете сделать много­го для Бога, потому что обладаете малым, перестаньте волноваться! С Богом вы можете все, потому что Библия говорит, что Он «называет несуществующее, как существующее» (см. Рим. 4:17).

Никогда не забуду, как я смотрел на пустые пространства участка, как Господь, должно быть, смотрел на пустоту перед Собой перед тем, как «Он распростер север над пустотою, повесил землю ни на чем». Когда я смотрел на пустой участок земли, я вдруг увидел университет, которого еще не было в физической реальности, но я увидел его глазами веры.

Я знал, что университет будет построен, но он будет отличаться от других университетов по своему назначению, ибо его целью будет «воспитать целостного человека»!

Битва только начиналась!

 

 







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 332. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия