Студопедия — Понятие ситуации и среды. Анализ трудной жизненной ситуации.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Понятие ситуации и среды. Анализ трудной жизненной ситуации.






Среда – комплекс неких условий внешних сил и стимулов, воздействующих на индивида

Ситуация – это обстановка, совокупность условий, обстоятельств влияющих на динамику образа жизни в определённый промежуток времени

Жизненная ситуация – это различные периоды жизнедеятельности отдельного человека, для которых характерно относительное постоянство структур, содержания и направленности движения процессов составляющих образ жизни.

В жизненной ситуации выделяют такой вид ситуации как проблемная ситуация – это трудности возникшие в социокультурной жизни индивида, когда под действием внутренних или внешних факторов ранее установившиеся процессы образа жизни, взаимодействие людей, их динамические связи с окружением нарушаются (иногда необратимо), а механизмы восстановления баланса отсутствуют. В результате возникает необходимость пересмотра привычных ценностей, общественных норм, правил поведения поскольку при изменившихся обстоятельствах они утрачивают функцию поддержания необходимого равновесия между индивидом и средой.

ТЖС – это положение объективно нарушающее жизнедеятельность человека, которое он не может преодолеть самостоятельно, в связи с чем он нуждается в специальной поддержке и помощи специалиста. Степень трудности определяется субъективными факторами.

Параметры анализа ситуации (Девид Магнуссо):

1. Стимулы – отдельные объекты или действия, которые совершают эти объекты

2. Эпизоды – особые значимые события имеющие причину и следствие

3. Ситуация – физические, временные, психологические (восприятие и интерпретация ситуации) параметры определяемые внешними условиями

4. Окружение – тот микросоциум в котором находится индивид (наличие помогающей среды)

5. Среда – совокупность физических и социальных переменных внешнего мира

Л. Ферпоссон выделяет еще 4 параметра:

1. Поведение личности

2. Её конституциональные и соматические особенности

3. Её групповые характеристики (социальные обычаи, установки, привычки)

4. Ролевые особенности.

9.Оценка эффективности консультирования.

10.Критическая ситуация и её виды.

1. Критическая – крайне сложная трудная и опасная, ставящая перед личностью дилемму поражение или победа

А) психологич. стресс – реакция человек опосредованная оценкой угрозы и защитными процессами, часто теряется контроль над ситуацией, нарушается прежде всего эмоционально-волевая сфера. Виды стресса: острый (аффективность поведения, поведение становится импульсивным, разрушительным, носит нецеленаправленный характер, приводит к глубокому истощению, симптомы: потоотделение, слюноотделение, покраснение кожи, сбивчивая речь, быстрое движение глаз, выброс адреналина, сумеречное состояние сознания) и хронический (частая смена настроения, психосоматические расстройства организма, сниженный эмоциональный фон, бессонница). (Лазарус)

Б) фрустрация (обман, расстройство, тщетное ожидание) – определяется как состояние вызванные противоречием между сильной мотивацией удовлетворить потребность и преградой невозможности достичь её с другой стороны. Барьеры: внешние (не позволяют выйти из ситуации) и внутренние (неуверенность, страх), физические (больница, тюрьма), биологические (болезнь, старение), психологические (страх, отчуждение), социокультурные (нормы, правила и запреты). Признаки: страдает мотивационная сфера, когнитивная (зацикливание). Признаки фрустрационного поведения: двигательное возбуждение (бесцельные неупорядоченные движение), апатия, агрессия и деструкция, стереотипичность движений (тенденция к слепому повторению фиксированного поведения, часто связано с фрустрирующим барьеров), поведенческая регрессия (обращение к поведенческим моделям доминировавшим в более ранние периоды жизни индивида, примитивизация поведения, падение качества исполнения деятельности, поведение без цели)

В) Конфликт (с лат. – столкновение противоположно направленных целей, смыслов, мотивов). Проявление: переживание ощущения вины, заискивающее поведение, проявление гиперопеки, агрессия, нарушение взаимоотношений с другими, возникновение чувства одиночества и непонятности. Страдают сферы: самосознание (самоуважение, самооценка, саморегуляция)

Г) Кризис (с греч – решение, поворотный пункт) характеризует состояние индивида порождаемое проблемой от решения которой он не может уйти и не может разрешить её привычным способом в короткий период времени. Эдвина Линдеман, статься «клиника острого горя», гуманистическая теория Роджерса, теория ролей.







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 743. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия