Подготовка речи

Під час апробації методики навчання графічного дизайну було з’ясовано реальний стан навчальних досягнень учнів у процесі позашкільної діяльності. Відзначимо, що на завершальному етапі експериментального дослідження учні мають високий рівень навчальних досягнень у галузі графічного дизайну, зокрема, такі як: пізнавальна активність і мобільність, здатність приймати самостійні рішення, орієнтуючись на ефективність, якість і творчість, інформованість, здатність до безперервного самостійного зростання, саморозвитку і самовдосконалення, різносторонні знання у сучасному мистецтві графічного дизайну.

Повноцінне «включення» матеріалу про графічний дизайн у позашкільну діяльність дало можливість гармонійно поєднати різні види художньої, проектної, технічної діяльності. Інтегративний характер графічного дизайну, комплексний підхід до розв'язання проблем повноцінного знайомства учнів із різними його видами дозволив забезпечити зв'язок між різними видами художньої діяльності.

5. Узагальнення результатів науково-дослідної роботи дало можливість стверджувати, що рівень підготовки учнів із графічного дизайну в експериментальній групі є значно вищим, ніж у контрольній. Створена експериментальна методика навчання графічного дизайну сприяла вихованню в учнів позитивного ставлення до графічного відображення інформації.

Проведене дослідження не вичерпує всіх аспектів проблеми методики навчання графічного дизайну учнів у позашкільних навчальних закладах, складність і багатогранність якої зумовлює необхідність подальших пошуків для її цілісного і всебічного розв’язання. Зокрема, важливими для дослідження залишаються проблеми виявлення художньо-графічних здібностей до найсучасніших видів графічного дизайну, а також у процесі занять із художньо-естетичного циклу.

 

 

Вариант №1

1.

2. у=х²lnx

3. у=х²-4х, х₀=3

4.

5.

6. у=

Вариант №2

1.

2. у=х²е^х/3

3. у=х²-2х-3, х₀ - точка пересечения кривой с осью ох (х₀>0)

4.

5.

6. у=

Вариант №3

1.

2. у=arcsin(x/2)

3. у=2ln(х/2), х₀ =2

4.

5.

6. у=

Вариант №4

1.

2. у=

3. у= -2/x, х₀ - 1

4.

5.

6. у=(x³/3)-2x²+3x+1, [-1,5]

Вариант №5

1.

2. у=xÖх/3-2

3. х²-8х=4y, х₀ - точка пересечения с осью ох (х₀>0)

4.

5.

6. у=x³-18x²-39x-1

Вариант №6

1.

2. у=cos²(x-p/2)

3. у=tg2х, х₀ =0

4.

5.

6. у=

Вариант №7

1.

2. у=a cosх²

3. х²+2y-6x+5=0, х₀ - точка пересечения с осью ох (х₀<2)

4.

5.

6. у=

 

Подготовка речи

Как известно, все хорошие импровизации тщательно готовятся заранее. Выступление без предварительной подготовки, особенно начинающего оратора, почти наверняка будет провальным. Помните афоризм Марка Твена: «Требуется более трех недель, чтобы подготовить хорошую короткую речь экспромтом».

Вначале сделайте «каркас» или «скелет» будущего публичного выступления:

• Определите мотивацию слушания людьми вашего выступления. Для чего это им нужно? Что полезного или интересного они узнают для себя?
• Выделите главную идею вашей речи.
• Выделите подзаголовки, разделив вашу идею на несколько составных частей.
• Определите ключевые слова, которые вы повторите несколько раз, чтобы присутствующие лучше запомнили, о чем вы им рассказываете.
• Тщательно продумайте план и структуру будущей речи. Она должна включать введение, основную часть и выводы (окончание)

Подготовив «скелет», начинайте наращивать на нем «мускулы».

• Найдите яркие примеры «из жизни», из истории, литературы, которые используете в процессе выступления.
• Подготовьте необходимые схемы, иллюстрации, графики для зрительного закрепления информации.
• Определите момент в ходе выступления, когда вы обратитесь к аудитории с каким-то вопросом, с просьбой что-то назвать, пересчитать — это поможет присутствующим сконцентрировать свое внимание на обсуждении темы и значительно повысит эффективность восприятия вашего материала.
• Напишите полный текст. Особое внимание уделите его началу и окончанию.

Особенностью введения является то, что аудитория по нему очень быстро составит впечатление о вас, и это впечатление будет доминировать на протяжении всего выступления. Если во вступительной части допустить ошибки, их тяжело будет исправить. Важно с самого начала заинтересовать публику удачностью вашего первого выстрела. Для этого во вступительной части можно использовать какую-либо остроумную шутку, рассказать интересный факт или вспомнить выдающееся историческое событие, обязательно связывая их с темой выступления.

Заключительная часть публичного выступления предусматривает подведение итогов. В окончании нужно напомнить ключевые проблемы, затронутые в речи, обязательно повторить все основные идеи. Удачность конструкции последних фраз, усиленная их эмоциональностью, выразительностью, не только вызовет аплодисменты слушателей, но и превратит их в ваших приверженцев.

Главный ваш контролер — время. Внимательно слушать и воспринимать ваши идеи публика может только ограниченный срок, обусловленный психофизиологическими причинами (обычно не более 15-20 минут, потом внимание аудитории начинает слабеть). От вас ожидают коротких, четких, понятных, убедительных и доступных фраз. Следуйте чеховскому: «Краткость — сестра таланта». Учитывайте темпоритм вашей речи. Самая благоприятная скорость для восприятия — приблизительно 100 слов за минуту. При планировании выступления обязательно учитывайте время, которое нужно будет потратить для ответов на вопросы.

Желательно узнать заранее, перед кем вам придется выступать: численность аудитории, ее интересы, взгляды, чего она ждет от оратора, какую реакцию необходимо получить от нее. В зависимости от этих показателей откорректируйте отдельные моменты своего выступления. Нужно находиться на одном культурном уровне с аудиторией, общаться на ее языке, только в этом случае можно рассчитывать на установление психологического контакта между оратором и слушателями. Не следует затрагивать темы, которые выходят за рамки понимания аудитории.

Проверьте по словарям значения «умных» слов, которые вы используете. Выясните правильность их произношения. Языковые ошибки могут вызвать насмешки в ваш адрес и погубить все выступление, каким бы гениальным оно ни было по содержанию.

Когда речь подготовлена, ее основные положения или тезисы лучше записать на небольшие карточки. Расположите их последовательно. Такими карточками очень удобно пользоваться во время выступления. Если это не двух- трехчасовой доклад, то читать текст не рекомендуется, желательно выучить его наизусть и произносить по памяти, лишь время от времени заглядывая в свои заметки.

Произнесите речь несколько раз вслух (лучше перед зеркалом), чтобы привыкнуть к тексту и хорошо прочувствовать все нюансы. Для шлифовки фраз, интонации, мимики желательна работа с магнитофоном или видео-камерой. Такая предварительная тренировка снизит ваше волнение, позволит почувствовать себя уверенно и намного увеличит вероятность успеха публичного выступления.