Студопедия — Визуальная модель отрывающегося маятника.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Визуальная модель отрывающегося маятника.






 

Запустив модель, мы видим по фазовой диаграмме, что маятник вроде бы действительно отрывается (Рис 6.29Рис 6.16).

 

Рис 6.2916

Однако, хотелось бы наблюдать в динамике смену качественных состояний модели на карте поведения. Для этого в окне виртуального стенда щелкнем правой кнопкой мыши на изображении экземпляра маятника «Маятник_1» и выполним команду «Поведение» всплывающего меню (Рис 6.31Рис 6.17).

 

Рис 6.3117

В результате выполнения этой команды откроется окно динамической визуализации главной карты поведения данного блока. Если (как в данном случае) эта карта вырождена, то есть имеется только один узел, которому приписана другая карта состояния, то она откроется в качестве главной (Рис 6.33Рис 6.18).

 

Рис 6.3318

При динамической визуализации карты поведения используются следующие соглашения: текущий узел показан сплошной закраской (на Рис 6.33Рис 6.18 это узел «Колебания»), активные переходы (исходящие из текущего узла) показаны черной линией (на Рис 6.33Рис 6.18 это переход из узла «Колебания» в узел «Свободный_полет»), неактивные узлы и переходы - серыми линиями (на Рис 6.33Рис 6.18 это узел «Останов» и переход в него). Линия срабатывающего перехода подсвечивается на интервал времени, достаточный для фиксации глазом (200 мс). Все эти цвета можно настроить по-своему на странице «Цвета» в установках выполняемой модели (переход к редактированию установок по кнопке или команде «Установки / Модель»).

 

Если в диалоге редактирования условий останова на странице «По переходу» поставить флажок «Любой переход», то при срабатывании каждого перехода модель будет останавливаться и срабатывающий переход будет выделяться мерцанием в окне своей карты поведения (если окно не было открыто, оно откроется автоматически).

 

Если локальным поведением в узле является другая карта поведения, то соответствующее ей окно открывается двойным щелчком мыши на этом узле.

 

Рис 6.3519

 

У нас остается еще одна небольшая несуразность: В окне анимации видно, что после момента отрыва стержень начинает растягиваться, не отрываясь от шарика. Это происходит потому, что в качестве координат свободного конца стержня в установках анимации заданы координаты материальной точки. Поэтому нам придется вернуться в интегрированную оболочку, ввести в классе «Маятник» еще две переменных

xL: double:= 0;

yL: double:= 0;

и добавить в «Система_уравнений_1» еще две формулы

xL = x;

yL = y;

Снова запустим новую визуальную модель, в установках анимации координаты свободного конца стержня сопоставим переменным xL, yL и получим наконец правильную картинку (Рис 6.35Рис 6.19).

Эта небольшая доработка является хорошей иллюстрацией того, что модель иногда приходится специально изменять исключительно в угоду анимации.

 

 







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 482. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия