Протокол опыта

Дата:_________________________________ Испытуемый:________________________________________

№ группы (по условиям НП): _____________________________________________________________________

Экспериментальный материал и задача испытуемого:

Предварительная общая инструкция(для всех испытуемых) требует «решить задачу, рассуждая вслух». Спички перекладывать испытуемому не разрешается, делать записи и рисунки тоже не разрешается, однако графические изображения решений по словесным указаниям испытуемого может делать экспериментатор (на отдельном чистом листе). В таких условиях все мысленные преобразования ситуации задачи – независимо от того, осуществляются ли они в визуальном плане, или чисто дискурсивно, – должны найти отражения в вербализованных рассуждениях испытуемого. Как это всегда имеет место при использовании методики рассуждения вслух, введенной в психологию мышления работами К. Дункера и Э. Клапареда, экспериментатор ведет запись всех высказываний испытуемого, при необходимости задает вопросы, побуждающие к вербализации рассуждения и уточняющие смысл высказываний. При этом он не должен осуществлять какого–либо наведения на путь решения.

По записям рассуждений необходимо будет выделить следующие качественные этапы решений: общие цели и замыслы, не конкретизированные в графических преобразованиях ситуации; промежуточные цели, отражающие вербально или графически конкретизированные направления изменений ситуации, т.е. изменения положения спичек; оценки испытуемыми своих промежуточных целей. В представлении зависимых переменных на основании такого протокола следует ориентироваться на анализ решения сходных задач.

План и процедура эксперимента.

Испытуемые получают заранее подготовленную инструкцию в соответствии с номером группы, какую представляет экспериментатор.

В инструкциях отражены вариации уровней переменных для разных групп. Вариация первой переменной достигается следующим образом.

Для групп № 1 и 2 дается инструкция следующая инструкция: «Решите, пожалуйста, задачу на сообразительность, но так же вводится «мотивирующаяинструкция», включающая дополнение: «После опыта от Вас потребуется экспертная оценка трудности этой задачи и перспектив ее решения определенной группой испытуемых, поэтому Вы должны тщательно проанализировать все возможные пути ее решения, время решения ограничено, я Вам не скажу его заранее, но за одну минуту до его окончания предупрежу Вас».

Для группы № 3 дается «нейтральная инструкция»: «Решите, пожалуйста, задачу на сообразительность Время решения не ограничивается».