на дополнительный год обучения (9 класс) по предпрофессиональной общеобразовательной программе
в области музыкального искусства «Народные инструменты»
Утверждаю
Руководитель ОУ
ФИО (подпись)
"____" _______________ 20 г.
МП
| Индекс предметных областей, разделов и учебных предметов
| Наименование частей, предметных областей, разделов, учебных предметов
| Максимальная учебная нагрузка
| Самост. работа
| Аудиторные занятия
(в часах)
| Промежуточная аттестация
(по учебным полугодиям)
| Распределение по учебным полугодиям
|
| | Трудоемкость в часах
| Трудоемкость в часах
| Групповые занятия
| Мелкогрупповые занятия
| Индивидуальные занятия
| Зачеты, контрольные
уроки по полугодиям
| Экзамены по полугодиям
| 1-е полугодие
| 2-е полугодие
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Структура и объем ОП
| 615,5-7641)
| 297-330
| 318,5-434
|
|
| Количество недель аудиторных занятий
|
| |
|
|
| |
| Обязательная часть
| 615,5
|
| 318,5
|
|
| Недельная нагрузка в часах
|
| | ПО.01.
| Музыкальное исполнительство
| 346,5
|
| -
|
| 82,5
|
|
|
|
|
| | ПО.01.УП.01
| Специальность2)
| 214,5
|
|
|
| 82,5
|
|
| 2,5
| 2,5
|
| | ПО.01.УП.02
| Ансамбль3)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | ПО.02.
| Теория и история музыки
|
|
| -
|
| -
|
|
|
|
|
| | ПО.02.УП.01
| Сольфеджио
| 82,5
|
|
| 49,5
|
|
|
| 1,5
| 1,5
|
| | ПО.02.УП.02
| Музыкальная литература (зарубежная, отечественная)
| 82,5
|
|
| 49,5
|
|
|
| 1,5
| 1,5
|
| | ПО.02.УП.03
| Элементарная теория музыки
|
|
| -
|
|
| 11,12
|
|
|
|
| | Аудиторная нагрузка по двум предметным областям:
|
|
| 280,5
|
|
| 8,5
| 8,5
|
| | Максимальная нагрузка по двум предметным областям:
| 577,5
|
| 280,5
|
|
| 16,5
| 16,5
|
| | Количество контрольных уроков, зачетов, экзаменов
|
|
|
|
| -
|
|
|
| | В.00.
| Вариативная часть4)
| 148,5
|
| 115,5
|
|
|
|
|
| | В.01.УП.01
| Оркестровый инструмент
|
| 16,5
|
|
| 16,5
|
|
| 0,5
| 0,5
| | В.02.УП.02
| Оркестровый класс6)
| 82,5
| 16,5
| 82,5
|
|
|
|
| 2,5
| 2,5
|
| | В.03. УП.03
| Чтение с листа
|
|
|
|
| 16,5
|
|
| 0,5
| 0,5
| | Всего аудиторная нагрузка с учетом вариативной части:7)
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Всего максимальная нагрузка с учетом вариативной части:7)
|
|
|
|
|
| 21,5
| 21,5
|
| | Всего количество контрольных уроков, зачетов, экзаменов:
|
|
|
|
| -
|
|
|
| | К.03.00.
| Консультации8)
|
| -
|
|
|
| Годовая нагрузка в часах
|
| | К.03.01.
| Специальность
|
|
|
|
|
|
|
|
| | К.03.02.
| Сольфеджио
|
|
|
|
|
|
|
|
| | К.03.03
| Музыкальная литература (зарубежная, отечественная)
|
|
|
|
|
|
|
|
| | К.03.04.
| Ансамбль
|
|
|
|
|
|
|
|
| | К.03.05.
| Сводный хор5)
|
|
|
|
|
|
|
|
| | К.03.06.
| Оркестр6)
|
|
|
|
|
|
|
|
| | А.04.00.
| Аттестация
| Годовой объем в неделях
|
| | ИА.04.01.
| Итоговая аттестация
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | ИА.04.01.01.
| Специальность
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | ИА.04.01.02.
| Сольфеджио
| 0,5
|
|
|
|
|
|
|
|
| | ИА.04.01.03.
| Музыкальная литература (зарубежная, отечественная)
| 0,5
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Резерв учебного времени8)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | | | | | | | | | | | | | |
Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...
|
Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
|
МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...
СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень
Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...
Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...
|
|
Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...
Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...
Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...
|
|
