ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ. Согласно учебному плану студенты факультетов коррекционной педагогики по кафедре специальной педагогики

Согласно учебному плану студенты факультетов коррекционной педагогики по кафедре специальной педагогики, психологии и предметных методик выполняют две курсовые работы – одну на втором курсе, другую - на третьем.

Курсовая работа – это одна из форм учебно-исследовательской работы, ее выполнение является обязательным для всех студентов.

Курсовая работа является результатом самостоятельной и творческой работы студентов в вузе, направленной на углубление и обобщение теоретических знаний и практических умений по дисциплинам профессиональной и предметной подготовки учителей-дефектологов (дошкольных дефектологов, учителей-логопедов, специальных психологов). Курсовая работа способствует овладению методами научных исследований, формированию умения подбирать и адаптировать методики исследования особенностей развития детей с особыми образовательными потребностями, в ходе реализации цели и решения задач научного исследования.

В ходе выполнения курсовых работ у студентов формируются навыки самостоятельного творческого решения обозначенных профессиональных задач.

В зависимости от года обучения выделяются особенности содержания и выполнения курсовых работ, которые проявляются в постепенном усложнении предмета и методов исследования

Тематику курсовых работ разрабатывает и утверждает кафедра.

Студент выбирает тему курсовой работы из предложенного списка, руководствуясь своими научными интересами и склонностями, или предлагает свою тему с обоснованием целесообразности ее исследования.

Тема курсовой работы утверждается на заседании кафедры.

Изменение темы курсовой работы допускается по обоснованному ходатайству самого студента или по инициативе научного руководителя.

Целью первой курсовой работы (второй курс) является обучение студентов работе с литературой, в том числе поиска и отбора информации, критического анализа и синтеза ее содержания.

Задачи выполнения первой курсовой работы:

¨ анализ общей и специальной психолого-педагогической и медицинской литературы по теме исследования;

¨ систематизация, закрепление, углубление и расширение приобретенных студентом научных и методических знаний по дисциплинам профессиональной и предметной подготовки;

¨ сравнительный анализ изученных данных;

¨ анализ и выбор методик для проведения психолого-педагогического исследования;

¨ подготовка аргументированных выводов и предложений.