Пояснительная записка. Цель и задачи дисциплины:

Цель и задачи дисциплины:

Цель:раскрыть специфику изучения культуры повседневности в странах Европы в последней трети XIX – нач. XXI вв., определить место повседневности по отношению к массовой культуре.

Задачи:

· дать представление о типологических особенностях культуры повседневности в эпоху «современности»;

· дать целостное представление об истории повседневности в странах Европы в последней трети XIX – нач. XXI вв.;

· раскрыть особенности культуры повседневности в контексте истории национальных культур стран Европы;

· сформировать профессиональные навыки анализа текстовых и визуальных источников в сфере повседневности эпохи «современности».

 

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Культура повседневности современной Европы» принадлежит к вариативной части профессионального цикла дисциплин (модулю современных культурных форм и практик). При ее изучении студенты опираются на теоретические и конкретно-исторические знания, полученные в результате освоения ряда дисциплин Основной образовательной программы («История повседневности», «История мировых цивилизаций», «Культура Европы», «Социальная и культурная антропология», «Техники анализа текстов культуры»). Важным является также владение полученными в процессе освоения вышеперечисленных дисциплин навыками сбора и анализа информации, а также анализа текстовых и визуальных источников. Содержание дисциплины «Культура повседневности современной Европы» и ее место в профессиональной подготовке культуролога тесно связано с содержанием дисциплин «Массовая культура современной Европы», «Медиа культура в современной Европе», «Культурные практики социальных групп в современной Европе».

 

Дисциплины «Культура повседневности современной Европы» необходима для последующего успешного освоения таких дисциплин, как «Межкультурная коммуникация». Курс адресован студентам четвертого года обучения.

 

Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен:

· Знать: содержание основных категорий культуры повседневности, реалии повседневной жизни изучаемого периода, ориентироваться в основных направлениях изучения культуры повседневности (ОК-1, ПК-1).

· Уметь: логично представлять освоенное знание; применять полученные теоретические знания к анализу повседневности; раскрыть функциональное назначение и ценностное осмысление реалий повседневной жизни изучаемого периода (ОК-2, ОК-7, ПК-1).

Владеть: понятийным аппаратом дисциплины; современными методами изучения повседневности; навыками теоретического анализа и историко-типологического осмысления конкретных повседневных явлений и практик; техниками анализа текстов (ПК-1, ПК-2).

Программа является авторской. В лекционном курсе последовательно по десятилетиям рассматривается культура повседневности в Европе в последней трети ХIХ -- начале XXI вв. Значимым является понятие о целостность повседневного опыта: культура повседневности рассматриваются в контексте культуры изучаемого десятилетия в целом. Специальное внимание уделяется нормам и ценностям. Особое значение для исследования культуры повседневности имеет традиция Cultural Studies, сложившаяся в Великобритании во второй половине ХХ в. Значительную роль в построении курса играет также история телесности. Наряду с изучением культуры повседневности в странах Европы, уделяется внимание массовой культуре США, т.к. американизация – одна из важных характеристик культуры повседневности в ХХ в.