Коррекционной педагогики. Роль биологических и социальных факторов в развитии личностиРоль биологических и социальных факторов в развитии личности. Общая характеристика отклонений и задержек в развитии детей. "Первичный дефект" и "вторичные отклонения" в развитии. Потенциальные возможности развития и саморазвития данной категории детей. Тема 5.3. Детские аномалии и их причины Понятие о врожденных и приобретенных пороках развития. Внутренние и внешние факторы, влияющие на формирование дефектов развития. Основные категории детей с нарушениями в интеллектуальном и физическом развитии. Тема 5.4. Дети с трудностями в обучении Понятие "задержка психического развития" (ЗПР). ЗПР и проблема школьной неуспеваемости. Отличие детей с ЗПР от "педагогически запущенных" детей. Нарушение поведения у детей. Основные психотравмирующие факторы, влияющие на поведение школьников. Типы нарушения поведения. Современная модель общего и индивидуализированного коррекционно-развивающего педагогического процесса для детей с трудностями в обучении. Характеристика основных направлений коррекционно-развивающего образования детей с трудностями в обучении. Организация консультативной помощи семье в вопросах коррекционо-развивающего воспитания и обучения.
|
