МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫПЕДАГОГИКА МОНТЕССОРИ
МОНТЕССОРИ-МАТЕРИАЛ ЧАСТЬ 1. ШКОЛА ДЛЯ МАЛЫШЕЙ СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДИСЛОВИЕ УПРАЖНЕНИЯ В ПРАКТИЧЕСКОЙ ЖИЗНИ 2.1 Введение 2.2 Переливание воды 2.3 Рамки с застежками 2.4 Чистка металла 2.5 Уход за срезанными живыми цветами 2.6 Ходьба по линии 2.7 Упражнения в тишине 2.8 Упражнения, имеющие отношение к социальной жизни
МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЧУВСТВ 3.1 Введение 3.2 Материалы для различения размеров 3.2.1 Розовая башня 3.2.2 Коричневая лестница 3.2.3 Красные штанги 3.2.4 Блоки с цилиндрами-вкладышами 3.2.5 Цветные цилиндры 3.3 Материалы для различения цвета 3.3.1 Цветные таблички 3.4 Материалы для различения формы 3.4.1 Геометрический комод 3.4.2 Биологический комод 3.4.3 Конструктивные треугольники 3.4.4 Геометрические тела 3.5 Материалы для различения структуры поверхностей и материалов 3.5.1 Клавишная доска (шероховатый - гладкий) 3.5.2 Доска для ощупывания (крупный - мелкий) 3.5.3 Ящик с кусочками тканей 3.6 Материалы для различения веса 3.6.1 Тяжелые таблички 3.7 Материалы для различения шумов и звуков 3.7.1 Шумящие коробки 3.7.2 Звоночки 3.8 Материалы для различения запахов 3.8.1 Коробочки с запахами 3.9 Материалы для различения вкусовых качеств 3.9.1 Вкусовые банки 3.10 Материалы для восприятия температурных различий 3.10.1 Теплые кувшины
МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ 4.1 Введение 4.2 Введение в мир чисел от 0 до 10 4.2.1 Числовые штанги с табличками чисел 4.2.2 Цифры из шершавой бумаги 4.2.3 Веретена 4.2.4 Цифры и кружки 4.3 Введение в десятичную систему 4.3.1 Золотой материал из бусин 4.3.2 Числовой материал 4.3.3 Комбинации Золотого материала из бусин с числовым материалом 4.3.4 Переход от статической к динамической части освоения десятичной системы - игра с заменой 4.4 Введение понятия числа 4.4.1 Башня из разноцветных бусин 4.4.2 Понятие о числах от 11 до 19. Бусины и двойные доски. Ящик 1 4.4.3 Понятие о числах от 11 до 99. Бусины и двойные доски. Ящик 2 4.5 Цепочки из бусин - линейные числа 4.5.1 Короткие цепочки 4.5.2 Цепочка из ста бусин 4.5.3 Цепочка из тысячи бусин
|
