Студопедия — Формирование общероссийской идентичности как фактор гармонизации межнациональных отношений
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Формирование общероссийской идентичности как фактор гармонизации межнациональных отношений






 

Краткое описание:

Тренинг ориентирован на освоение участниками форума теоретической базы и практических методик, позволяющих осуществлять разрешение межнациональных конфликтов на основе принципов медиации в контексте формирования общероссийской идентичности в среде молодёжи.

  6 мая 7 мая 8 мая
       
Утренняя сессия   2-й блок «Социально-психологические особенности толерантного человека» 5-й блок «Межнациональные конфликты: пути разрешения»
Дневная сессия 1-й блок «Формирование толерантности и культуры межнационального общения»   3-й блок «Конфликтологическая культура личности» 4-й блок «Предрассудки и стереотипы» 6-й блок «Формирование общероссийской идентичности»

 

Требования к участникам:

- команды учащихся школ и ВУЗов (3-5 человек).

Размер группы: до 20 человек

 

Профиль тренера:

Магомедов Далгат Зубаирович – председатель ДРРО ООБФ «Нет алкоголизму и наркомании», специалист по научной работе с молодежью Управления научных исследования ДГПУ; участник и руководитель грантовых проектов Международного Комитета Красного Креста, Общественной палаты РФ, Российского благотворительного фонда «Нет алкоголизму и наркомании», Детского Фонда ООН (ЮНИСЕФ); с 2005 по 2008 гг. тренер и координатор дагестанской мобильной тренерской группы Детского Фонда ООН (ЮНИСЕФ) по Программе «Миротворческое образование и формирование толерантности среди детей и молодежи Северного Кавказа»; директор Молодежных образовательных форумов Движения добровольцев Дагестана «3Dформат – 2011» и «3Dформат – 2012»; эксперт и тренер Всекавказских молодежных форумов «Машук-2011» и «Машук-12», «ДиалогМ-2012», «Каспий-2011» и «Каспий-2012», «3Dформат – 2013».

 

E-mail: [email protected]

Назад на содержание

 

ЧаВо

Могу ли я записаться на несколько тренингов сразу?

 

К сожалению, нет, не можете. Учебные программы построены таким образом, что передача технологии возможна лишь в случае посещения всего тренинга от начала и до конца.

 

Обязан ли я записываться на тренинг?

 

Прежде чем отвечать на этот вопрос хотелось бы подчеркнуть добровольный характер участия в нашем слете. В случае если вы действительно приезжаете по своей доброй воли, мы надеемся, вы понимаете, что участие в тренингах в первую очередь направлено на ваш личный рост и развитие. Мы не можем вас заставить, но надеемся, что вашу ответственность и понимание.

 

Могу ли я записаться на тренинг, но не участвовать в нем, просто посмотреть?

 

Крайне нежелательно. Технология тренинга предполагает активное вовлечение всех участников. Пассивное присутствие является крайне неэффективным.

 

Смогу ли я поменять тему тренинга непосредственно вовремя слета?

 

Такая возможность будет в дни заезда 4 и 5 мая, но переход будет возможен в случае, если в группе, куда вы хотите перейти будут свободные места. Переход на другой тренинг после начала занятий 5 мая невозможен. Мы призываем вас с серьезностью подойти к выбору тренинга. Темы образовательного курса должна отвечать вашим интересам и потребностям. Мы надеемся, что выбор темы будет происходить в ситуации договоренности руководителя делегации и ее участников.

 

Получу ли я сертификат после окончания тренинга?

 

Да вы получите сертификат, но в случае вашего присутствия на всех тренинговых сессиях. В ином случае тренер оставляет за собой право не выдавать сертификаты участникам, отсутствовавшим на занятиях.

 

Что если у меня остались вопросы относительно образовательной программы?

 

Вы можете написать по адресу [email protected]

или позвонить по номеру +7 962 4485808 или +7 988 7448497

и мы ответим на все ваши вопросы.

 

 

 

Назад на содержание

 

 







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 471. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...

Роль органов чувств в ориентировке слепых Процесс ориентации протекает на основе совместной, интегративной деятельности сохранных анализаторов, каждый из которых при определенных объективных условиях может выступать как ведущий...

Лечебно-охранительный режим, его элементы и значение.   Терапевтическое воздействие на пациента подразумевает не только использование всех видов лечения, но и применение лечебно-охранительного режима – соблюдение условий поведения, способствующих выздоровлению...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия