Студопедия — Эволюция взаимоотношений человека и природной среды.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Эволюция взаимоотношений человека и природной среды.






 

Географическая оболочка Земли продолжительное время была абиотической (неживой) геосистемой: в ней происходил геологический круговорот веществ в виде взаимосвязанных физических и химических процессов. Существенная трансформация геологического круговорота произошла под влиянием биологического обмена веществ. С развитием органического мира абиотическая геосистема постепенно преобразовалась в глобальную экосистему – биосферу, состоящую из двух взаимодействующих подсистем – неживой (абиотической) и живой (биотической). Обменные вещественно-энергетические процессы в этой новой системе были значительно видоизменены. Для образования биосферы решающее значение имело появление на земле растительности, содержащей хлорофилл. Дальнейший процесс эволюции живых организмов привел к появлению человека – наивысшего биологического вида, в своем развитии все больше воздействующего на природу. В обобщенном виде эволюцию природной среды можно представить следующим образом (рис. 5.1).

 

Около 5 млрд. → Сформировалась литосфера → возраст найденных

лет тому назад ← древнейших пород -

4,5 млрд. лет

Около 4 млрд. → сформировался первичный → возраст древнейших

лет тому назад океан (гидросфера) ← осадочных пород –

3,9 млрд. лет

 

3 млрд. лет → существовали только бактерии → древнейшие остатки

тому назад и циании (сине-зеленые водо- ← микроорганизмов

росли), т.к. t0 воздуха дости- найдены в горных

гала 700С породах возрастом

более 3 млрд. лет

0,5-0,4 млрд. → бурное развитие органического → освоение растениями

лет назад мира на Земле ← и животными континентов

 

Развитие земной растительности обусловило:

       
   


             
 
Увеличение содержания кислорода в атмосфере
 
Увеличение питательных веществ
 
Появление крупных животных
 
 
Активное изменение состава поверхности Земли, атмосферы, гидросферы, возникновение биосферы

 

 


 
 
Дальнейшая эволюция живых организмов привела к появлению человека – высшего биологического вида, усилившего влияние на природу в процессе своего развития  

 

 


Рис. 5.1 Обобщенная схема эволюции природной среды

 

С появлением людей на Земле началось влияние их деятельности на круговорот веществ и энергетический обмен в биосфере. В отличие от других организмов человек – это особый биологический вид, который влияет на природу не только своими процессами обмена веществ, но и трудовой деятельностью. Влияние ее связано не только с ростом народонаселения, но и с ее технической оснащенностью и умением организовать труд.

С воздействием человеческой деятельности глобальная экосистема начала постепенно преобразовываться в трехкомпонентную глобальную экосистему, в функционировании которой все большую роль имело человеческое общество. В истории взаимодействия человеческого общества и природы выделяется три стадии (Бачинский Г.А., 1993 г.), которые по существу являются разными этапами развития на нашей планете глобальной социоэкосистемы – незамкнутая, частично замкнутая, замкнутая (рис. 5.1).

На территории Украины экологический кризис начал проявляться еще в середине 50-х годов ХХ века. Еще в первый год независимости Верховный Совет провозгласил Украину зоной экологического бедствия. И это небезосновательно.

Люди пытаются переосмыслить отношение к природе, начать глубокое изучение возникновения и развития взаимосвязей и процессов в окружающей среде, искать пути гармонизации взаимоотношений человеческого общества и природы.

 

 

Таблица 5.1

История взаимодействия общества и природы

 

I стадия Незамкнутая социоэкосистема (природная среда для человеческого общества была практически неограниченной) Ограниченное вхождение людей в природу. Осуществляется накопление знаний о природе, приспособление человека к природе Продолжалась 3 млн. лет от появления на Земле первых людей примитивного вида до возникновения около 40 тыс. лет тому назад современного человеческого вида
II стадия Частично замкнутая социо-экосистема Период активного использования человеком ресурсов, взаимодействия с природой. Глобальное давление на окружающую среду еще незначительно и локально. Интенсивно развивается земледелие, скотоводство, развиваются ремесла, расширяется строительство сел, городов. Человечество своей деятельностью начинает наносить вред природе, особенно после развития химии и получения первых кислот, пороха, красок, медного купороса. Длилась около 40 тыс. лет от начала палеолита и до конца второй мировой войны, т.е. до середины ХХ века.
III стадия Замкнутая социоэкосистема Период активного развития локальных и региональных экологических кризисов, глобального экологического кризиса. Противостояние природы и человеческого общества. Хищническая эксплуатация всех природных ресурсов. Наращивание гонки вооружений всеми развитыми странами мира. Стадия химизации, производства пластиков. Человек своей деятельностью на планете все больше влияет на природу, к сожалению, преимущественно негативно. Началась в середине ХХ в. после окончания второй мировой войны, которая стимулировала резкий скачок в развитии науки и техники.

 

 

Контрольные вопросы:

 

1 Укажите причины повышения интереса к экологии в последние десятилетия

XX века.

2 Чем отличаются первоначальные и современные определения экологии как

науки?

3 Что такое «экологизация»?

4 Назовите основные вехи становления и развития экологии.

5 Определите основной объект изучения современной экологии.

6 Содержание предмета экологии.

7 Что является центральной задачей современной экологии?

8 Общность и различие понятий: «экосистема», «биогеоценоз»

9 Подберите синоним понятию «аквариум»: экосистема, биоценоз, экотоп

10 Приведите примеры биотических и абиотических экологических факторов

11 Перечислите основные блоки в структуре современной экологии

12 Чем отличаются и что общего между понятиями «рациональное

природопользование» и «нерациональное природопользование»?

13 Что имело решающее значение для образования биосферы?

14 Как происходила эволюция природной среды?

15 Проанализируйте этапы развития глобальной социоэкосистемы

 







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 719. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Случайной величины Плотностью распределения вероятностей непрерывной случайной величины Х называют функцию f(x) – первую производную от функции распределения F(x): Понятие плотность распределения вероятностей случайной величины Х для дискретной величины неприменима...

Схема рефлекторной дуги условного слюноотделительного рефлекса При неоднократном сочетании действия предупреждающего сигнала и безусловного пищевого раздражителя формируются...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия