Соответствие комбинаций возрасту и физическим данным учащихся.

При составлении учебных комбинаций, как экзерсиса у станка, так и экзерсиса на середине зала, учитывается:

· пройденный материал (методика исполнения движений, их количество, а именно какие движения в чистом виде изучены, либо их усложнение);

· возраст (младший, средний, старший);

· физические данные (слабо подготовленные учащиеся, средняя либо сильная подготовленность группы, класса).

I пример:

· первая четверть;

· 3 класс;

· средняя подготовленность учащихся (имеется выворотность, небольшая гибкость, хороший подъем, слабый прыжок, средний балетный шаг).

Изучение ведется начиная с азов, опираясь на подготовку учащихся, приобретенную в 1-2 классах. Движения изучаются в чистом виде только у станка, без комбинирования их.

На середине – постановка корпуса, изучение позиций ног и рук (комбинирование – позиции переводятся через battement tendu, руки – начальная форма port de bras).

II пример:

· третья четверть;

· 5 класс;

· слабая подготовленность учащихся (имеется хороший подъем, слабая выворотность, хорошая гибкость, низкий прыжок, малый балетный шаг).

Изучение комбинаций у станка основывается на ранее выученные комбинирования движений (battement tendu и passé par terre, battement tendu je' u pice, passé par terre и rond de jambe par terre, battement tendu и rond de jambe par terre, battement tendu и demi plie, battement developpe и releve lent и т.д.).

Изучение комбинаций на середине опирается на выученные комбинации у станка, а также изученные ранее малые и большие позы, I, II, III port de bras, ранее изученные танцевальные движения. Но все комбинации составляются упрощенные в темпе, музыкально, т.к. чтобы качественно исполнить элементы комбинации учащихся нужно сосредотачивать свою память, внимание на правильном и достаточно техничном выполнении комбинаций.