Условия реализация программы.

Задачи:

· Составить индивидуальные маршруты психолого-педагогического сопровождения одаренных детей.

· Скоординировать и интегрировать деятельность специалистов и родителей в этом направлении.

· Разработать план мероприятий для развития творческих способностей воспитанников детского сада.

Исходной предпосылкой для развития способностей служат врождённые задатки.

Любые задатки, прежде чем превратиться в способности, должны пройти большой путь развития. Первые годы жизни ребенка - самые ценные для его будущего, и надо как можно полнее использовать их.

При создании в дошкольном учреждении благоприятных условий за период дошкольного детства ребенок может пройти путь от первых проявлений склонностей до яркого расцвета способностей, одаренности. На схеме 2 обозначены основные условия в детском саду, при которых развитие одарённости ребенка будет проходить наиболее эффективно.

Такими условиями являются:

· наличие специально подготовленных высококвалифицированных педагогов дополнительного образования и воспитателей;

· наличие богатой предметно-развивающей среды, стимулирующей самую разнообразную деятельность ребенка;

· создание атмосферы доброжелательности и заботливости по отношению к ребенку, обстановки, формирующей у ребенка чувство собственной значимости, поощряющей проявление его индивидуальности;

· наличие личностно-ориентированной воспитательно-образовательной системы, включающей в себя развивающие программы по различным направлениям детской одаренности, учитывающие как личностные, так и возрастные особенности ребенка;

· введение системы психолого-педагогического мониторинга, направленного на выявление особых способностей детей и отслеживания их дальнейшего развития;

· использование в работе педагогов различных нетрадиционных методов и приемов, игровых технологий,

· занятие детей в свободной деятельности развивающими играми,

· работа кружков и секции, развивающих творческую направленность ребенка;

· участие детей в различных праздниках, спортивных соревнованиях, сюжетно-ролевых играх, выставках детского творчества

· тесное сотрудничество с семьей по вопросам развития одаренности их детей;