ЗАНЯТТЯ 8Тема. Число і цифра 3. Трикутник. Мета:формувати вміння знаходити склад числа 3 шляхом об’єднання групи предметів; вправляти у вмінні співвідно- сити число та кількість предметів; закріпити знання про геометричну фігуру трикутник, уміння працювати із тра- фаретом; продовжувати формувати вміння орієнтуватися в просторі; розвивати окомір, почуття ритму; виховувати працьовитість. Матеріали: демонстраційний: набір іграшкового посуду (три чашки, три ложки, три тарілки, один чайник), фланелеграф, по три кружечки жовтого, зеленого, червоного кольорів; ма- люнки із зображенням предметів на основі трикутника для вправи «Перетвори фігуру»; роздавальний: набір карток із цифрами 1—3, по три кру- жечки жовтого, зеленого, червоного кольорів, трафарет, картки для вправи «Домалюй крапки», олівці. Хід заняття 1. Психогімнастика. 2. Гра «Не помилися». У грі закріплюється вміння співвідносити число та кількість предметів. У дітей на столах картки із цифрами 1—3. Завдання ді- тей — підняти ту картку із цифрою, яка буде відповідати кількості названого посуду. Вихователь виставляє на своєму столі посуд, коментуючи дії: — Я поставила чашки. Скільки їх усього? Діти показують відповідну картку із цифрою. — Як ви думаєте, скільки гостей прийде? (Три.) Чому? — Скільки виделок? ложок? тарілок? тощо. — Чого більше (менше)? На скільки?
|
