Студопедия — Pronoun SOME, ANY, NO.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Pronoun SOME, ANY, NO.






(Местоимения some, any, no)

 

Неопределенное местоимение «some» и его производные употребляются в утвердительных предложениях, а также в специальных и общих вопросах, где что-либо предлагается или выражается просьба. В этом случае «some» получает значение «немного, несколько». Перед существительным в единственном числе – «какой-то, какой-нибудь».

 

SOME и его производные.

 

Some Какой-нибудь, несколько, какой-то
Something Что-то, что-нибудь
Someone Кто-то, кто-нибудь
Somebody
somewhere Где-то, куда-то

 

He knows something about it. Он что-то знает об этом.
Where can we get some nitrous acid for the experiment? Где можно получить немного азотистой кислоты для эксперимента? (специальный вопрос)
Will someone help them in their work? Кто-нибудь поможет им в работе?

 

Неопределенное местоимение «ANY» и его производные употребляются в общих вопросах и отрицательных предложениях.

 

ANY и его производные

 

Any Какой-нибудь, сколько-нибудь
Anything Что-нибудь
Anybody Кто-нибудь
Anyone
anywhere Где-нибудь, куда-нибудь

 

Does he know anything about it? Он знает что-нибудь об этом?
He doesn’t know anything about it. Он ничего не знает об этом

 

«ANY» и его производные могут употребляться в утвердительных предложениях в значении «любой, всякий».

 

Any acid can be used in this experiment Любая кислота может использоваться в этом эксперименте.

 

Сложные местоимения, в состав которых входит «body»или «one», употребляются только в отношении лиц; местоимения,, в состав которых входит «thing», употребляются в отношении неодушевленных предметов.

Местоимения some, any, no выполняют в предложении функцию определения.

 

When making an experiment he received some precipitate. Проводя опыт, он получил какой-то осадок.

 

Сложные местоимения выступают в предложении только в функции подлежащего или дополнения.

 

Somebody has placed a Kipp gas generator in the hood. Кто-то поставил аппарат Кипа в вытяжной шкаф.
We didn’t see anybody in the laboratory yesterday. Мы никого не видели вчера в лаборатории.

 







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 280. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия