Студопедия — Topic 4 Are books more important than experience?
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Topic 4 Are books more important than experience?






Nowadays, most people appreciate learning at school, where a number of books are the source of knowledge. However, from my point of view, learning from experience is much more important than learning from books since our real lives concern more about knowledge from experience than knowledge from books.

 

Firstly, knowledge obtained from books is more abstract. As we enthusiastically study (с энтузиазмом изучать) in classroom, we have learned several mathematic equations, or a number of science theories. Of course, they all are necessary for some professional occupations, such as scientist, engineer, and doctor, but not for all careers.

 

In addition, knowledge from books is rather logical and exact. The result of a matter is always follow-concerned theories. For example, a person who has learned science can know how long that an apple falls to the ground takes. Certainly, the answer can be obtained by using Newton's formula.

 

Nevertheless (впрочем), I think that the most significant lessons cannot be taught; they have to be experienced. No one can teach us how we can get along with others well when we have to change to a new society. Books cannot teach us how to adjust (приспособить) behavior to satisfy others, and think optimistically when we confront a trouble.

 

In contrast to books (В отличие от книг), knowledge from experience is adjustable (приспособляемый); it does not depend on any theory or equation. A solution from experience is always depending on the situation and other factors influencing the problem. This is because living experience is so fine and complex that cannot be determined by theories or equations.

 

In conclusion, although both books and experience can give us a variety of knowledge, in my view, the knowledge from experience is more important. The reason is that in everyday life we must face with a lot of situations, either extremely (либо чрезвычайно) hard or easy to cope with, that cannot be handle by just knowledge from books.







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 569. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Случайной величины Плотностью распределения вероятностей непрерывной случайной величины Х называют функцию f(x) – первую производную от функции распределения F(x): Понятие плотность распределения вероятностей случайной величины Х для дискретной величины неприменима...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия