Студопедия — VI. Применение комплексных соединений в электрохимических системах
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

VI. Применение комплексных соединений в электрохимических системах






Опыт 6. 1 Влияние комплексообразования на контактное вытеснение ме­ди металлами из растворов ее солей

При погружении металла А в раствор, содержащий ионы металла В, проис­ходит контактное вытеснение металла В из раствора, если потенциал А ниже, чем потенциал В. Например, при погружении железа в раствор, содержащий ионы серебра, происходит контактное вытеснение серебра, которое осаждается на поверхности железа, а ионы железа переходят в раствор:

Fe + 2Ag+ Fe2+ + 2Ag.

Так как потенциал металла в растворах его комплекса существенно отлича­ется от потенциала металла в растворе без лигандов (или, точнее, в растворе аквакомплекса), то наличие лигандов в растворе влияет на контактное вытеснение металлов.

Приготовьте растворы следующих составов:

1. CuSO4 .20, 0,25моль/л + H2SO4, 0,1 моль/л;

2. CuSO4 .20, 0,1 моль/л + NH4OH, 0,5 моль/л.

Приготовьте две пробирки, в одну из них налейте на 2/3 раствор 1, в дру­гую - раствор 2.

Зачистите наждачной бумагой стальные полоски (стержни или проволоку) и промойте их проточной водой. Опустите в пробирки с растворами 1 и 2 по одной полоске. Через 5 мин выньте образцы и опишите, как изменился их внешний вид. Затем образец, вынутый из пробирки с раствором 1, поместите на 5 мин в пробирку с раствором 2 и отметьте, как изменился его внешний вид.

Запись данных опыта:

а) рассчитайте равновесный потенциал меди в растворе 1, принимая ак­тивность ионов меди равной концентрации, и сравните этот потенциал с со стандартным потенциалом железа. Запишите уравнение реакции, протекающей на поверхности стального образца при погружении его в раствор 1;

б) запишите уравнение реакции, протекающей при добавлении NH4OH к раствору CuSO4 и рассчитайте концентрацию комплекса и свободного лиганда, пренебрегая изменением концентрации лиганда и комплекса при диссоциа­ции последнего;

в) рассчитайте равновесный потенциал меди в растворе 2, принимая активность ионов и молекул равными их концентрациям;

г) объясните причину различного поведения стали в растворах 1 и 2;

д) объясните, какая реакция и почему происходит при погружении в раствор 2 стального образца, вынутого из раствора 1.

Опыт 6.2. Концентрационный элемент

Свойства комплексов лежат в основе работы концентрационных элемен­тов, у которых один электрод погружен в раствор обычной соли металла (хло­рида или сульфата), а другой - в водный раствор комплексной соли этого же металла.

Приготовьте растворы состава:

1)CuSO4 . 5H2O, 0,l моль/л;

2)CuSO4 .2О, 0,1 моль/л + En, 0,4 моль/л.

Залейте указанные растворы в стакан (1/2 объема) гальванического эле­мента и соедините их электролитическим ключом. Погрузите в стаканы мед­ные электроды, предварительно зачищенные наждачной бумагой и промытые водой. Подключите к электродам вольтметр и определите напряжение элемен­та. Увеличьте концентрацию лиганда в растворе 2 до 0,5 моль/л и снова опре­делите напряжение элемента.

При оформлении результатов опыта:

а) запишите формулу комплекса, образующегося в растворе 2, определи­те концентрацию комплекса и свободного лиганда в этом растворе (с первона­чальным и увеличенным содержанием лиганда), пренебрегая изменением концентрации лиганда и комплекса из-за диссоциации последнего;

б) рассчитайте равновесные потенциал электродов в растворах, прини­мая активности ионов и молекул равными концентрациям. Определите (по по­тенциалам) анод и катод элемента. Запишите уравнение анодных и катодных реакций;

в) рассчитайте причину изменения напряжения элемента при увеличении концентрации лиганда у одного из электродов. Рассчитайте, как изменились ЭДС при увеличении концентрации лиганда в растворе.

Опыт 6.3. Влияние лигандов на напряжениегальванического элемента

Соберите медно-цинковый гальванический элемент Даниэля-Якоби.

Сu | CuSO4 | | ZnSO4 | Zn

Для этого в один из стаканов залейте (1/3 объема) 0,1 М раствор сульфа­та меди, а в другой стакан - такое же количество 0,1 М раствора сульфата цинка. Соедините стаканы электролитическим ключом. В стакан с сульфатом меди введите медный электрод, в стакан с сульфатом цинка - цинковый и через 5 мин замерьте напряжение элемента.

В стакан с раствором сульфата меди прилейте этилендиамин в таком количестве, чтобы его общая концентрация была равна 0,4 моль/л. Проследите, чтобы уровень растворов в стаканах был одинаков. Через 5 мин измерьте напряжение элемента. Затем в стакан с сульфатом цинка добавьте этилендиамин до концен­трации 0,4 моль/л. Через 5 мин замерьте напряжение элемента.

Запишите формулы образующихся комплексов. Рассчитайте:

а) концентрации комплексов и свободных лигандов, пренебрегая изменени­ем концентраций лигандов и комплекса из-за диссоциации последнего;

б) равновесные потенциалы электродов, принимая активности ионов и мо­лекул, равными их концентрациям;

в) ЭДС элементов.

Запишите уравнения анодных и катодных реакций. Результаты опыта и рас-четов запишите в таблицу 1.

Таблица1

Электрохимическая система Напряжение, В Кнест комплекса Концентрация, моль/л   равновесный потенциал, В   ЭДС, В
комплекса свободного лиганда меди цинка
           
               

 







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 418. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Толкование Конституции Российской Федерации: виды, способы, юридическое значение Толкование права – это специальный вид юридической деятельности по раскрытию смыслового содержания правовых норм, необходимый в процессе как законотворчества, так и реализации права...

Типы конфликтных личностей (Дж. Скотт) Дж. Г. Скотт опирается на типологию Р. М. Брансом, но дополняет её. Они убеждены в своей абсолютной правоте и хотят, чтобы...

Гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм.разновидности агностицизма Позицию Агностицизм защищает и критический реализм. Один из главных представителей этого направления...

Функциональные обязанности медсестры отделения реанимации · Медсестра отделения реанимации обязана осуществлять лечебно-профилактический и гигиенический уход за пациентами...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия