Разрезание ножницами по расправленному сгибу или линии разметки

Эта операция складывается из нескольких рабочих движений:

- раскрыть ножницы, приложить заготовку по разметке к самому основанию полотен;

- поддерживая заготовку левой рукой так, чтобы линия разметки совпала с направлением лезвия на нижнем полотне, не торопясь сомкнуть лезвия до половины их длины;

- раскрыть полотна и, не передвигая их дальше,подвинуть заготовку к осно­ванию полотен точно так же, как и в начале;

- опять сомкнуть лезвия и т. д.

При своей очевидной простоте — раскрыть и закрыть, разрезание ножницами часто дает не очень хороший результат. («заусеницы», неправильное положение заготовки в левой руке: дети стараются держать заготовку на весу, за кончик). Правильная рабочая поза требует, чтобы левая рука опиралась на парту, заготовка располагалась на сомкнутых пальцах (рис. 87). Тогда ножницы будут опираться на них и ребенок будет работать более уверенно, мень­ше напрягаться и линия реза получится ровнее.

3. Надрезание ножницами

Надрезание может быть выполнено без разметки, на глаз (надрезание бахромой детали волос у игрушки, рис. 88), по карандашной линии разметки (плетеное сердечко, рис. 89) или по ребру, оставшемуся от скла­дывания заготовки (ежик, рис. 90). В результате этой операции заготовка не распадается на отдельные час­ти.

Наиболее распространенная у детей технологическая ошибка, которая может привести не только к браку, но и к травме, заключается в том, что дети делают пер­вую линию разреза непосредственно около пальцев левой руки — то есть режут слева направо, также, как читают и пишут (рис. 91). Поэтому нарисуем мелом на доске схему (рис. 92), поставим стрелку, указывающую по­следовательность работы, напомним одно из правил безопасной работы ножницами: «Следи, чтобы пальцы левой руки не попали под лез­вия». И здесь, как и при разрезании заготовки на части, нужно, чтобы левая опиралась на пар­ту, а заготовка располагалась на ее сомкнутых пальцах.