Студопедия — Give me a second chance.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Give me a second chance.






Этот список можно продолжить: I owe you a dollar. Let’s take, for instance, a mammal and discuss its characteristic features, etc. Практически каждое высказывание можно сделать отрицательным: I am not a student. Изменить единственное число существительного на множественное число, опуская артикль: I'll cry rivers over you, but you'll cry oceans over me. И представить идентичные высказывания с неисчисляемыми существительными, также без артикля, согласно известному правилу. This is milk, not yogurt.

Проанализируем один из приведенных выше речевых образцов: I am a nurse - Я медсестра – и спросим себя, что еще хочет или может сказать адресант, что еще он подразумевает в реальной речевой ситуации? Какой скрытый, то есть имплицитный смысл может быть восстановлен при помощи смыслового развития данного высказывания через добавление уместных для данной речевой ситуации языковых единиц - так, чтобы это высказывание обрело законченный, исчерпывающий смысл? – Вряд ли адресант в реальной речевой ситуации хочет сказать, что она относится к разряду или отряду медсестер и является его представителем, что соответствовало бы грамматическому значению НА. На самом деле I am a nurse - Я медсестра означает следующее: - Я не врач, не преподаватель и не инженер. Именно медсестра, а не кто-то иной.

Что же помогло нам восстановить речевую ситуацию, разгадать ее скрытый смысл, указало на него, уточнило и лимитировало, таким образом, принадлежность адресанта к определенному разряду лиц? – Это, безусловно, неопределенный артикль. - Что было использовано для развития данного высказывания? - Скрытое, то есть имплицитное, противопоставление.

Скрытый, подразумеваемый, невыраженный, косвенно выраженный, или имплицитный смысл имеет свое опосредованное выражение в форме показателя - идентификатора, индикатора, или маркера. Имплицитный смысл – это не эфемерное образование, - это материально закрепленная в тексте с помощью маркера информация, которая и манифестируется с его (маркера) помощью. В нашем случае таким маркером имплицитного противопоставления является НА. Благодаря этому маркеру, адресант, исходя из интенции своего высказывания, может, с одной стороны, заложить нужную информацию согласно всем нормам и правилам языка, а адресат, с другой стороны, адекватно ее воспринять.

Необходимость уточнения и лимитирования информации, заложенной в реме и представленной существительным с НА, проявляется нагляднее в следующем речевом образце-отрицании: I am not a doctor – Я не врач. Далее естественно возникает вопрос. – Акто же?Я медсестра. Не врач, а медсестра. Или: Я медсестра, а не врач, а не кто-то иной. Вывод, сделанный выше, подтверждается и в данном примере.

Утверждение о том, что НА является маркером имплицитного противопоставления, можно наглядно продемонстрировать и через сопоставление следующих высказываний: I am a nurse и I am the nurse. Как мы уже сказали, I am a nurse - Я медсестра означает: Я не врач, не преподаватель и не инженер. Именно медсестра, а не кто-то иной. При этом центр высказывания приходится на слово nurse, это рема. На него падает основное ударение, а пауза ставится перед ним. То есть I am a… интонационно представляет собой единое целое, отдельное от nurse. I am a…’nurse. Лимитируется разряд лиц, к которому принадлежит адресант, выраженный существительным медсестра, что реализуется черезпротивопоставление. – Напротив, I am ‘the nurse- означает I am ‘the nurseyou know about/you were told about, etc. – Я (та (самая) медсестра, (о которой вы знаете, о которой вам говорили). В этом случае центрвысказывания приходится уже не на существительное медсестра, а на определенный артикль. Именнона него падает основное ударение,а пауза ставится перед ним. I am…‘the nurse. О пределенный артикль несет информацию, которая уточняется НЕ через противопоставление, но при помощи, прежде всего, указательного местоимения ТА, что равносильно грамматическому значению самого определенного артикля. И в том и другомслучае ориентиром интенции высказывания и одновременно его маркером является артикль – неопределенный и определенный - который либо указывает на скрытое противопоставление - (НА) - либо на скрытое уточнение, которое противопоставлением не является.

Неоднократно анализируя все приведенные в начале статьи речевые образцы, как простые по грамматической структуре, так и распространенные, мы выявили, что скрытый смысл каждого из них может быть восстановлен, завершен, исчерпан при помощи противопоставления с союзом а в сочетании именно…, а не. Например: This is a book. – Это книга, (а не тетрадь)

I've got a Toyota. - У меня Тойота, (именно Тойота, а не Волга.)







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 386. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Объект, субъект, предмет, цели и задачи управления персоналом Социальная система организации делится на две основные подсистемы: управляющую и управляемую...

Законы Генри, Дальтона, Сеченова. Применение этих законов при лечении кессонной болезни, лечении в барокамере и исследовании электролитного состава крови Закон Генри: Количество газа, растворенного при данной температуре в определенном объеме жидкости, при равновесии прямо пропорциональны давлению газа...

Ганглиоблокаторы. Классификация. Механизм действия. Фармакодинамика. Применение.Побочные эфффекты Никотинчувствительные холинорецепторы (н-холинорецепторы) в основном локализованы на постсинаптических мембранах в синапсах скелетной мускулатуры...

ЛЕКАРСТВЕННЫЕ ФОРМЫ ДЛЯ ИНЪЕКЦИЙ К лекарственным формам для инъекций относятся водные, спиртовые и масляные растворы, суспензии, эмульсии, ново­галеновые препараты, жидкие органопрепараты и жидкие экс­тракты, а также порошки и таблетки для имплантации...

Тема 5. Организационная структура управления гостиницей 1. Виды организационно – управленческих структур. 2. Организационно – управленческая структура современного ТГК...

Методы прогнозирования национальной экономики, их особенности, классификация В настоящее время по оценке специалистов насчитывается свыше 150 различных методов прогнозирования, но на практике, в качестве основных используется около 20 методов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия