Семінарське заняття 12.Тема: Основні напрями виховного процесу (розумове, фізичне, естетичне, економічне, екологічне) (2 години) Мета: виявити рівень усвідомлення студентами суті змісту виховання та вимог до його побудови у сучасній школі, виробити уміння обирати зміст, методи, форми виховання для ефективного розв’язання завдань розумового, фізичного, економічного, естетичного виховання та рівня вихованості учнів. План: 1. Зміст, методи, форми, засоби розумового виховання. 2. Мета, завдання, форми і засоби фізичного виховання. 3. Естетичне виховання: завдання, методи, форми, засоби. 4. Зміст, завдання, засоби економічного виховання. 5. Системи екологічного виховання. Основні поняття: культура розумової праці, інтелектуальні сили особистості, науковий світогляд, естетична культура особистості, фізичне виховання, економічне виховання. Дайте відповідь на запитання: 1. У чому ви вбачаєте провідне завдання розумового виховання? Що ви розумієте під культурою розумової праці вихованців. 2. Розкрийте шляхи розвитку інтелектуальних сил особистості: накопичення певного фонду знань; розвиток мислення; розвиток інтелектуальних умінь. 3. Формування наукового світогляду як провідне завдання розумового виховання. Шляхи формування світогляду школярів. Види світогляду. 4. Визначте мету, і завдання естетичного виховання. 5. Охарактеризуйте основні методи естетичного виховання. 6. Охарактеризуйте форми та засоби естетичного виховання в сучасній школі. 7. Змоделюйте систему естетичного виховання в школі вашої мрії, виходячи з позиції: „Коли б директором був я”. 8. Сутність основних елементів системи екологічного виховання учнів: екологічна освіта; мета екологічного виховання; педагогічні завдання екологічного виховання; мотиви охорони природи; шляхи екологічного виховання. 9. Охарактеризуйте етапи екологічного виховання. 10. Які чинники зумовлюють актуальність проблем екологічного виховання. 11. Розкрийте зміст фізичного виховання. 12. Завдання та шляхи фізичного виховання. 13. Охарактеризуйте засоби фізичного виховання (фізичні вправи, гігієнічні чинники, природні чинники). 14. Визначте позаурочні форми фізкультурно-спортивної діяльності учнів та їх вплив на фізичне виховання. Література: 1. Бех І.Д. Особистісно зорієнтоване виховання: Науково-методичний посібник. - К.: ІЗМН, 1998. - 204с. 2. Волкова Н.П. Педагогіка: навч. посіб. Вид 2 – Ге, перероб., доп. – К.: Академвидав, 2007. 616 с. 3. Державна національна програма "Освіта" (Україна XXI століття).-Київ, 1994. 4. Зязюн І.А.,Семашко О.М. Національна державна комплексна програма естетичного виховання // Рідна школа. – 1995. - № 12. 5. Карпенчук С.Г. Теорія і методика виховання: Навч. посібник. - К.: вища шк.,1997.- 304 с. 6. Педагогіка / За ред. М.Д.Ярмаченка. – К., 1986. 7. Фіцула М.М. Педагогіка: Навчальний посібник для студентів вищих педагогічних закладів освіти. - К.: Видавничий центр "Академія", 2000. - 544с. Завдання 1. Визначте мету, завдання, засоби і форми економічного виховання. За підсумками опрацювання матеріалу складіть таблицю 1. Таблиця 1. Характеристика економічного виховання
|
