ТЕКСТЫ, РЕКОМЕНДУЕМЫЕ.

ДЛЯ ЧТЕНИЯ ДЕТЯМ

Толстой Л. «Косточка».

Тангрыкулиев К. «Дыни».

Брехт Б. «Слива».

Данойлич М. «Айва».

Павчек Т. «Золотое яблоко».

Змай И. «Яблоко».

 

ЗАДАНИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

В ЛОГОПЕДИЧЕСКОМ УГОЛКЕ

 

* Наклейте или нарисуйте картинки на тему «Фрукты». Запомните их названия.

* Учите детей называть признаки каждого фрукта.

Например: — Мой лимон желтый, овальный, кислый,

твердый, душистый.

— Моя вишня круглая, красная, мягкая,

сладкая.

— Мое яблоко...

* Где растут фрукты? (Наклейте картинку «Сад».)

Учите с ребенком названия деревьев.

* Учите детей изменять существительные по числам.

Например: груша — груши, яблоко — яблоки.

* «Как называется?»

Сок из яблок — яблочный,

из груш —...,

из лимонов —...,

из апельсинов —...,

из винограда —...,

из слив —...,

из вишен —...,

из бананов —...,

Варенье (повидло) из вишен — вишневое,

из яблок —...,

из груш —...,

из слив —...,

из апельсинов —...

* Сходите в отдел соков, покажите ребенку, какие соки там продают, как они называются. Вечером дома спросите ребенка, какие соки он видел, какие любит пить. Обсудите, из каких фруктов и ягод получают эти соки.

 

 

* Работа по картинке «В саду» [1, с. 36—37].

Рассмотрите с ребенком картинку. Попросите ответить

на вопросы:

— Что растет у дома?

— Что растет в саду?

— Кто находится у дома?

— Кто в саду?

— Кто что делает?

Попросите ребенка самого составить рассказ по картинке.

 

ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ

 

ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ