В тихой речкеВ тихой речке у причала Рыбка рыбку повстречала - Здравствуйте! - Здравствуй! - Как дела? - На рыбалке я была. - Где же твой рыбак? - Нет, ушел, хитрец: сорвался. (Е. Чеповецкий) Воробей Воробей, что ты ждешь. Крошек хлебных не клюешь? - Я давно заметил крошки, Да боюсь сердитой кошки. (А. Тараскин) Песочком и пешочком Я иду песочком! А я иду пешочком! Я иду с миской! А я иду с Мишкой! Я — за малиной! А я - за Мариной! Я иду песочком С миской за малиной! А я иду пешочком С Мишкой за Мариной! (М. Яснов) Съедобное - несъедобное Учитель называет слова; если предмет съедобный, ученики выполняют движение правой рукой, имитируя еду (поднося воображаемую ложку ко рту), и поглаживают себя левой рукой по животу, а если предмет несъедобный, то откидываются назад спиной к стулу, руки согнуты к плечам, ладонями вперед, лопатки свести. Что изменилось в костюме? Один из учащихся, стоя перед строем, медленно поворачивается, затем отходит в сторону, изменяет что-либо в костюме и возвращается. Ученики должны запомнить все детали его костюма и заметить, что изменилось. Тот, кто первым заметил изменение, сам становится перед строем. Чья команда быстрее построится? Играющие делятся на две-три команды по 5-6 человек. Каждая команда имеет свой ориентир (флажок определенного цвета), прикрепленный в разных концах зала. Дети произвольно передвигаются, а по сигналу бегут к своему ориентиру. Выигрывает та команда, игроки которой быстрее построятся около своего ориентира.
|
