Политика дисциплины. Общие требования, предъявляемые к студентамоснованы на общих принципах обучения в медицинском ВУЗе:

Общие требования, предъявляемые к студентам основаны на общих принципах обучения в медицинском ВУЗе:

· студент обязан посещать лекции и занятия по расписанию;

· принимать активное участие в учебном процессе (подготовка теоретического материала, решение клинических ситуаций и тестов, курация больных, участие в клиническом разборе больного);

· студент должен соблюдать этико-деонтологические нормы поведения;

· обязательное выполнение СРС;

· студент не должен опаздывать на занятия;

· студент обязан на занятиях выключать сотовый телефон;

· наличие чистого, белого халата;

· уважительное отношение к ППС и студентам;

· студент должен выполнять все условия текущего, рубежного и итогового контролей;

· при отсутствии студента на занятии – 0 баллов за 1 занятие;

· в конце изучения дисциплины студент должен сдать экзамен;

· студент должен иметь санитарную книжку с допуском СЭС и указанием полученных прививок;

· студентам запрещается курить на территории КазНМУ;

· студентам запрещается портить имущество кафедры;

2. Программа.

2.1.Введение.

В последние годы педиатры проявляют возрастающий интерес к вопросам клиники и диагностики заболеваний сердца у детей, а также системных заболеваний соединительной ткани, что связано с их широкой распространенностью, многообразием симптомов и синдромов. Современные диагностические возможности позволяют точно устанавливать врожденные и приобретенные пороки сердца, выявлять степень поражения миокарда, распознавать системные заболевания. Знание ведущих симптомов и синдромов, умение применять полученные навыки в дифференциальной диагностике будут способствовать успеху лечения, профилактики инвалидности, смертности и летальности.

 

2.2. Цель дисциплины (блока №4): сформировать у студентов знания, умения, коммуникативные навыки по вопросам этиологии, патогенеза, классификации, клиники, своевременной диагностики и лечения врожденных и приобретенных пороков сердца, ревматической лихорадки, миокардитов, артериальной гипотензии и гипертензии, сердечной недостаточности, ЮРА, ДБСТ.

 

2.3. Задачи обучения:

Когнитивный компонент (знания)

· формировать у студентов знания этиологии, патогенеза, классификации болезней сердца, ревматических заболеваний и ДБСТ у детей

· формировать у студентов знания в диагностике клинических симптомов и синдромов при заболеваниях сердца, ревматических заболеваниях, ДБСТ у детей

· формировать знания современных методов диагностики сердечно-сосудистых заболеваний и ДБСТ у детей

· формировать знания современных методов лечения сердечно-сосудистых заболеваний и ДБСТ у детей

 

Операционный компонент (навыки и умения)

· формировать навыки и умение постановки диагноза согласно классификации

· формировать и развивать аналитические способности при проведении дифференциального диагноза сердечно-сосудистых заболеваний и ДБСТ

· формировать навыки применения современных методов диагностики при сердечно-сосудистых заболеваний и ДБСТ у детей

· формировать навыки и умения применения современных методов лечения при сердечно-сосудистых заболеваниях и ДБСТ

 

Аксиологические (коммуникативные навыки)

· формировать и совершенствовать навыки, умения общения с пациентами (детьми) и их родителями

· совершенствовать навыки межличностного общения

· развитие навыков работы в команде

 

Правовой компонент

· формировать и совершенствовать знания и умения по соблюдению этических норм при обследовании и лечении больных ревматическими и сердечно-сосудистыми заболеваниями в свете конвенции о правах ребенка, закона РК об охране здоровья матери и ребенка

 

Компонент самообразования и самосовершенствования

· повышать уровень профессионального образования путем самостоятельного изучения медицинской литературы, пользования Интернетом, подготовки презентации, ситуационных задач, дифференциально-диагностических таблиц, формированием профессиональной речи

 

2.4. Конечные результаты обучения

Студент должен знать:

· этиологию, патогенез, классификацию сердечно-сосудистых заболеваниях и ДБСТ у детей

· клинические симптомы и синдромы, встречающиеся при ревматических, сердечно-сосудистых заболеваниях и ДБСТ у детей

· современные лабораторные и инструментальные методы исследования при сердечно-сосудистых заболеваниях

· критерии диагностики при ревматических и сердечно-сосудистых заболеваниях, ДБСТ у детей

· современные протоколы лечения ревматических, сердечно-сосудистых заболеваний и ДБСТ у детей

 

Студент должен уметь:

· собрать анамнез у больного ребенка или у его родителей

· владеть методикой аускультации сердца

· интерпретировать лабораторные данные (ОАК, биохимии крови, ОАМ)

· обосновать клинический диагноз согласно классификации

· составлять план обследования больного

· составлять план лечения больного в зависимости от нозологии