Студопедия — Сравнение нескольких средних методом дисперсионного анализа
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Сравнение нескольких средних методом дисперсионного анализа






Вернемся к задаче: прове­рить при заданном уровне значимости нулевую гипотезу о равенстве нескольких (p > 2) средних нормальных со­вокупностей с неизвестными, но одинаковыми дисперсиями. Покажем, что решение этой задачи сводится к срав­нению факторной и остаточной дисперсий по критерию Фишера — Снедекора.

1. Пусть нулевая гипотеза о равенстве нескольких средних (далее будем называть их групповыми) пра­вильна. В этом случае факторная и остаточная дисперсии являются несмещенными оценками неизвестной генераль­ной дисперсии и, следовательно, различаются незначимо. Если сравнить эти оценки по критерию F, то очевидно, критерий укажет, что нулевую гипотезу о равенстве факторной и остаточной дисперсий следует принять.

Таким образом, если гипотеза о равенстве групповых средних правильна, то верна и гипотеза о равенстве фак­торной и остаточной дисперсий.

2. Пусть нулевая гипотеза о равенстве групповых средних ложна. В этом случае с возрастанием расхожде­ния между групповыми средними увеличивается фактор­ная дисперсия, а вместе с ней и отношение . В итоге окажется больше и, следовательно, гипотеза о равенстве дисперсий будет отвергнута.

Таким образом, если гипотеза о равенстве групповых средних ложна, то ложна и гипотеза о равенстве фак­торной и остаточной дисперсий.

Легко доказать от противного справедливость обрат­ных утверждений: из правильности (ложности) гипотезы о равенстве фак­торной и остаточной дисперсий следует правильность (ложность) гипотезы о равенстве групповых средних.

Итак, для того чтобы проверить нулевую гипотезу о равенстве групповых средних нормальных совокупностей с одинаковыми дисперсиями, достаточно проверить по критерию F нулевую гипотезу о равенстве факторной и остаточной дисперсий. В этом и состоит метод диспер­сионного анализа.

Замечание 1. Если факторная дисперсия окажется меньше остаточной, то уже отсюда следует справедливость гипотезы о равен­стве групповых средних и, значит, нет надобности прибегать к кри­терию F.

Замечание 2. Если нет уверенности в справедливости пред­положения о равенстве дисперсий рассматриваемых p совокупностей, то это предположение следует проверить предварительно, например, по критерию Кочрена.

Пример. Произведено по 4 испытания на каждом из трех уров­ней. Результаты испытаний приведены в таблице 3. Методом диспер­сионного анализа при уровне значимости 0,05 проверить нулевую гипотезу о равенстве групповых средних. Предполагается, что выборки извлечены из нормальных совокупностей с одинаковыми дисперсиями.

Таблица3

Номер испытания Уровни фактора
i
       
       
       
       
     

 

Решение. Для упрощения расчета вычтем C = = 52 из каждого наблюдаемого значения: . Составим расчетную табл. 4.

Таблица 4

Номер испытания i Уровни фактора Итоговый столбец
  -1       -10    
          -8    
          -2    
               
            =266
        -20  
           

 

Пользуясь таблицей и учитывая, что число уровней фактора p = 3, число испытаний на каждом уровне q = 4, найдем общую и факторную суммы квадратов отклонений

= 266 – 0 = 266,

= (608/4) – 0 = 152

Найдем остаточную сумму квадратов отклонений: = 266 - 152 = 114.

Найдем факторную и остаточную дисперсии:

1 52/(З- 1) = 76, .

Сравним факторную и остаточную дисперсии по критерию F), для чего найдем наблюдаемое значение критерия:

= 76/12,67 = 6.

Учитывая, что число степеней свободы числителя = p-1=3-1= 2, а зна­менателя = p(q-1)=9 и уровень значимости = 0,05, по таблице находим критическую точку:

= 4,26.

Так как (6 > 4,26) — нулевую гипотезу о равенстве групповых средних отвергаем. Другими словами, групповые средние «в целом» различаются значимо. Если требуется сравнить средние попарно, то следует воспользоваться критерием Стьюдента.







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 1506. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия