Студопедия — Терминальные ценности слесарей-ремонтников раннего зрелого возраста
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Терминальные ценности слесарей-ремонтников раннего зрелого возраста






Результаты диагностики терминальных ценностей по каждой из пяти жизненных сфер у слесарей-ремонтников в возрасте от 25 до 30 лет представлены в таблице 1.

Таблица 1

Терминальные ценности слесарей-ремонтников раннего зрелого возраста

Терминальные ценности Жизненные сферы
Профессиональной жизни Обучения и образования Семейной жизни Общественной жизни Увлечения Общий балл
Собственный престиж            
Высокое материальное положение            
Креативность            
Активные социальные контакты            
Развитие себя            
Достижения            
Духовное удовлетворение            
Сохранение собственной индивидуальности            
Общий балл            

Из таблицы 1 было выявлено, что в сфере профессиональной жизни слесари-ремонтники в возрасте от 25 до 30 лет набрали 57 баллов. Наиболее значимыми терминальными ценностями в сфере профессиональной жизни у них являются высокое материальное положение (8 баллов) и активные социальные контакты (8), достижения (8).

Высокое материальное положение у слесарей-ремонтников раннего зрелого возраста выражается в стремлении иметь высокий доход и другие виды материальных благ. Работа постоянно направленно на повышение желаемого уровня материального благополучия. Активные социальные контакты испытуемых данной группы выражаются в стремлении к коллегиальности в работе, установлении благоприятных взаимоотношений с коллегами по бизнесу и работе. Для них важны новые знакомства, и те люди кому можно доверять. Все это им необходимо для достижения результатов в профессиональной деятельности.

В сфере обучения и образования молодые слесари-ремонтники набрали 53 балла. Наиболее значимыми терминальными ценностями в сфере обучения и образования для них являются активные социальные контакты (8 баллов) развитие себя (8 баллов) и достижения.

Обучение позволяет молодым слесарям-ремонтникам знакомиться с другими людьми, встречаться и собираться компаниями. Получая знания, они стремятся к самосовершенствованию. Молодые слесари-ремонтники способны жить «настоящим», переживать настоящий момент своей жизни во всей его полноте, а не просто как фатальное последствие прошлого или подготовку будущей «настоящей» жизни. Они способны видеть семейную жизнь целостной.

В сфере семейной жизни молодые слесари-ремонтники набрали 42 балла. Наиболее значимыми терминальными ценностями в сфере семейной жизни являются креативность (7 баллов) и высокое материальное положение (7 баллов).

Молодые слесари-ремонтники много для того, чтобы у семьи был высокий уровень материального достатка. Для них семейное благополучие заключается прежде всего в хорошей обеспеченности семьи.

В сфере общественной жизни молодые слесари ремонтники получили 41 балл, а в сфере увлечений – 43 балла. Наиболее значимое значение терминальных ценностей для них является высокое материальное положение (8 баллов), в сфере общественной жизни наиболее значимых значений терминальных ценностей не было выявлено.

На рисунке 1 представлены результаты оценок жизненных сфер слесарей-ремонтников в возрасте от 25 до 30 лет.

Результаты исследования показали, что по шкалам жизненных сфер у молодых слесарей-ремонтников на первом месте профессиональная жизнь (57 балла); на втором месте – обучение и образование (53 балла). Сферы семейной жизни, общественной жизни и увлечений проявляются в одинаковой степени и не превышают 43-х баллов.

Рис. 1. Оценки жизненных сфер слесарей ремонтников в возрасте от 25 до 30 лет, в Хср.

 

На рисунке 2 представлены результаты оценок терминальных ценностей слесарей-ремонтников в возрасте от 25 до 30 лет.

Рис. 2. Оценки терминальных ценностей слесарей-ремонтников в возрасте от 25 до 30 лет, в Хср.

 

По терминальным ценностям у слесарей-ремонтников в возрасте от 25 лет до 30 лет было выявлено, что на первом месте у них по значимости является высокое материальное положение (32 балла) и активные социальные контакты (32 балла), на втором – креативность (31 балл) и развитие себя (31 баллов). Меньше всего для них значимо из терминальных ценностей – собственный престиж и духовное удовлетворение (по 27 баллов).

Таким образом, рассматривая ценностные ориентации молодых слесарей-ремонтников можно заключить, что молодого специалиста заботит собственное развитие. В жизненные планы молодых слесарей-ремонтников входит решение задач, связанных с получением высшего или среднего специального образования, с выполнением интересной работы, а также с поиском друзей. У них усилена установка на материальную обеспеченность. У молодых слесарей-ремонтников усилена забота о приобретении материальных ценностей, не утрачена актуальность и необходимость повышения профессиональной квалификации, образования. Анализируя эти данные, легко уловить связь между содержанием жизненных планов и ориентациями человека. У молодых работников наблюдается творческая самореализация. Творчество в молодом возрасте обнаруживает себя в легком схватывании и ассимиляции новых идей, гибкости и критичности мышления, широте интересов. Молодые слесари-ремонтники относительно независимы в своих поступках, что, однако, не означает враждебности к окружающим или конфронтации с групповыми нормами. Эта независимость молодых специалистов выражается в независимости ценностей и поведения от воздействия извне.

Таким образом, к терминальным ценностям слесарей-ремонтников раннего зрелого возраста относятся: материальное положение, активные социальные контакты, развитие себя. Терминальные ценности они используют в сферах профессиональной деятельности и образования.

 







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 573. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Кран машиниста усл. № 394 – назначение и устройство Кран машиниста условный номер 394 предназначен для управления тормозами поезда...

Приложение Г: Особенности заполнение справки формы ву-45   После выполнения полного опробования тормозов, а так же после сокращенного, если предварительно на станции было произведено полное опробование тормозов состава от стационарной установки с автоматической регистрацией параметров или без...

Измерение следующих дефектов: ползун, выщербина, неравномерный прокат, равномерный прокат, кольцевая выработка, откол обода колеса, тонкий гребень, протёртость средней части оси Величину проката определяют с помощью вертикального движка 2 сухаря 3 шаблона 1 по кругу катания...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.025 сек.) русская версия | украинская версия