Студопедия — Оценка уровня конкурентоспособности личности
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Оценка уровня конкурентоспособности личности

 

При ответе на вопросы теста необходимо выбрать и записать один из вариантов ответа.

1. Я знаю, чего хочу добиться в ближайшие 2-3 года:

а) да; б) скорее всего, да; в)трудно сказать; г)скорее всего, нет; д) нет

2. Я ценю деловых, практичных и предприимчивых людей:

а) да; б) скорее всего, да; в)трудно сказать; г) скорее всего, нет; д) нет

3. Я знаю, в какой сфере я могу прилично заработать:

а) да; б) скорее всего, да; в)трудно сказать; г) скорее всего, нет; д) нет

4. У меня хватает энергии, чтобы довести начатое дело до конца:

а) да; б) скорее всего, да; в) когда как; г) скорее всего, нет; д) нет

5. Я устаю после работы:

а) да; б) скорее всего, да; в) когда как; г) довольно часто; д) нет

6. Мои родители и учителя считали меня старательным и прилежным:

а) да; б) чаще всего, да; в) когда как; г) скорее всего, нет; д) нет

7. Мне удается, казалось бы, при неразрешимой проблеме найти неожиданно простое и даже оригинальное решение:

а) да; б) сравнительно часто; в) когда как; г) редко; д) нет

8. Я быстро осваиваю новые виды деятельности:

а) да; б) чаще всего; в) когда как; г) не всегда; д) нет

9. Я бываю инициатором нововведений в нашем коллективе:

а) да; б) чаще всего; в) иногда; г) очень редко; д) нет

10. Я способен идти на риск, даже если шансы на успех невелики:

а) да; б) скорее всего, да; в) когда как; г) скорее всего, нет; д) нет

11. Мои друзья считают меня человеком решительным:

а) да; б) скорее всего, да; в) кто как; г) скорее всего, нет; д) нет

12. Покупая дорогую, но необходимую мне вещь, я принимаю решение сам, полагаясь на свой вкус:

а) да; б) чаще всего, да; в) когда как; г) часто советуюсь; д) советуюсь практически всегда

13. Я высказываю свое мнение, даже если кому-то оно не нравится:

а) да; б) скорее всего, да; в) когда как; г) скорее всего, нет; д) нет

14. В дискуссиях и спорах мне чаще всего удается настоять на своем:

а) да; б) скорее всего, да; в) когда как; г) скорее всего, нет; д) нет

15. Принимая ответственное решение, я полагаюсь только на себя и ни с кем не советуюсь:

а) да; б) чаще всего, да; в) когда как; г) чаще всего, нет; д) нет

16. В кругу друзей мне нравится и удается быть «душой компании»:

а) да; б) скорее всего, да; в) когда как; г) иногда; д) нет

 

17. Мне легко удается установить контакт с новыми для меня людьми:

а) да; б) сравнительно часто; в) когда как; г) редко; д) нет

18. Я предпочитаю брать на себя ответственность, руководя людьми, чем подчиняться кому-либо:

а) да; б) скорее всего, да; в) когда как; г) скорее всего, нет; д) нет

19. Я систематически занимаюсь самообразованием, саморазвитием своих личностных качеств:

а) да; б) скорее всего, да; в) когда как; г) очень слабо и редко; д) нет

20. Я веду дневник, где планирую свою жизнь, анализирую свои промахи и ошибки:

а) да; б) часто; в) периодически; г) очень редко; д) нет

21. Если я чего-то добился, то благодаря самообразованию и саморазвитию:

а) да; б) скорее всего, да; в) ответить затрудняюсь; г) скорее всего, нет; д) нет

22. Вечером после рабочего дня я засыпаю:

а) очень быстро; б) сравнительно быстро; в) когда как; г) иногда страдаю бессонницей; д) часто страдаю бессонницей

23. Если мне кто-либо нагрубит, я быстро забываю об этом:

а) да; б) скорее всего, да; в) когда как; г) скорее всего, нет; д) нет

24. Я стремлюсь и мне удается не давать втягивать себя в конфликты:

а) да; б) скорее всего, да; в) когда как; г) скорее всего, нет; д) нет

25. Мои друзья, коллеги по работе считают меня «человеком с перспективой» (в плане профессионального роста):

а) да; б) скорее всего, да; в) когда как; г) скорее всего, нет; д) нет

26. Как часто по своей личной инициативе вы участвуете в дискуссиях, семинарах, конференциях:

а) часто; б) сравнительно часто; в) периодически; г) сравнительно редко; д) не участвую

27. В профессиональном плане (профессиональное самоопределение, повышение квалификации) в последние два года я имею продвижение:

а) да; б) скорее всего, да; в) трудно сказать; г) скорее всего, нет; д) нет

28. Я считаю, что работу нужно делать тщательно и качественно или не делать вообще:

а) да; б) чаще всего; в) не любая работа требует одинаковой тщательности; г) мне не все в равное степени удается сделать качественно; д) я делаю все быстро, но недостаточно качественно

29. Я могу одну и ту же работу неоднократно переделывать, вносить качественные улучшения:

а) да; б) чаще всего; в) когда как; г) скорее всего, нет; д) нет

30. Были ли у вас случаи, чтобы ваш руководитель попросил вас переделать работу еще раз:

а) такого я что-то не помню; б) очень редко; в) периодически; г) сравнительно часто; д) очень часто

 

Варианты ответов на вопросы оцениваются в баллах следующим образом: а – 5 баллов, б – 4 балла, в – 3 балла, г – 2 балла, д – 1 балл.

Сложите все набранные баллы и определите уровень вашей конкурентоспособности.

 

Баллы Уровень конкурентоспособности
30 – 42 1 – очень низкий
43 – 57 2 – низкий
58 – 70 3 – ниже среднего
71 – 83 4 – чуть ниже среднего
84 – 96 5 – средний
97 – 109 6 – чуть выше среднего
110 – 122 7 – выше среднего
123 – 137 8 – высокий
138 – 150 9 – очень высокий

 

Кроме того, Вы можете проанализировать причины, ваши личностные качества и особенности, которые не позволили Вам набрать более высокий балл, и выявить резервные возможности повышения Вашей конкурентоспособности. Для этого найдите свое место на шкалах способностей и личностных качеств, определяющих уровень вашей конкурентоспособности, просчитав баллы оценок по блокам вопросов. Например, просуммируйте число баллов по блоку вопросов № 1, 2, 3 и так далее.


Шкалы способностей и личностных качеств, определяющих уровень конкурентоспособности личности.

 

Качества уровни Качества
1 2 3 4 5 6 7 8 9
3-5 6 7 8 9 10 11 12 13-15
баллы
Имеющий размытые цели и ценностные ориентации Вопросы 1,2,3   Имеющий четкие цели и ценностные ориентации  
Ленивый Вопросы 4,5,6   Трудолюбивый
Консервативный Вопросы 7,8,9   Творческий
Осторожный Вопросы 10,11,12   Рисковый
Внушаемый Вопросы 13,14,15   Независимый
Ведомый Вопросы 16,17,18   Лидер
Имеющий остановленное саморазвитие Вопросы 19,20,21   Способный к непрерывному саморазвитию
Стрессонеустойчивый Вопросы 22,23,24   Стрессоустойчивый
Остановленный профессиональный рост Вопросы 25,26,27   Непрерывный профессиональный рост
Не стремящийся к высокому качеству конечного продукта Вопросы 28,29,30   Стремящийся к высокому качеству конечного продукта  

 




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ. 1. Офіційний веб-сайт Державної служби статистики України [Електронний ресурс] | Деятельности мебельного предприятия малой мощности

Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 1372. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Субъективные признаки контрабанды огнестрельного оружия или его основных частей   Переходя к рассмотрению субъективной стороны контрабанды, остановимся на теоретическом понятии субъективной стороны состава преступления...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последую­щая жизнь проходит под знаком этой травмы...

РЕВМАТИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Ревматические болезни(или диффузные болезни соединительно ткани(ДБСТ))— это группа заболеваний, характеризующихся первичным системным поражением соединительной ткани в связи с нарушением иммунного гомеостаза...

Решение Постоянные издержки (FC) не зависят от изменения объёма производства, существуют постоянно...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия