Студопедия — Речи Хамдира
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Речи Хамдира






1Злые делатам свершились,когда наступилопечальное утро;в утренний часчерные мыслио бедах людскихскорбны бывают! 2Не нынче то былои не вчера,это свершилосьв давнее время,даже не в древности -в годы древнейшие;Гьюки рожденнаяГудрун зваласынов отомститьза дочь свою Сванхильд. 3[Гудрун сказала:]"Сванхильд - имявашей сестры,что Ёрмунрекк бросилконям под копыта,вороным и белым,на дороге войны,серым, объезженнымготским коням! 4Слава померклаконунгов рода!Одни вы в родуостались в живых. 5Я одинока,что в роще осина.как сосна без ветвей,без близких живу я,счастья лишилась.как листьев дубрава,когда налетитветер нежданно!" 6Хамдир сказал,духом отважный:"Не похвалила б тыподвига Хёгни,когда они Сигурдасон прервали,ты сидела на ложе,а убийцы смеялись. 7Платки сине-белые.пестрые тканибагряными сталиот крови супруга:Сигурд скончался,над ним ты сидела,горько скорбя,-в том Гуннар виновен! 8Ты думала скорбьАтли доставитьЭрпа убийствоми смертью Эйтиля,-себе же на горе:разить неразумноострым мечом,коль сама себя ранишь!" 9Мудрым был Сёрли,так он молвил:"Спорить не станус матерью нашей,но одноговы еще не сказали:что просишь ты, Гудрун,беду накликая? 10Братьев оплакивай,милых сынов,родичей близких,в битве погибших!Обоих нас тожеты, Гудрун, оплачешь,всадников смелых! -к смерти мы близки". 11Из дому вышли,фыркая в ярости,двинулись в путьчерез влажные горына гуннских конях,к мести готовые. 14Сказал тогда Эрпслова такие,-герой на коневозвышался, гарцуя:"Плохо дорогупоказывать трусам!""Очень уж смелублюдок",- сказали. 12Им повстречалсяхитрец по пути.[Хамдир сказал:]"Чем может помочьчерныш в нашем деле?" 13Сводный брат обещал,что помощь окажет,как ноги друг другуидти помогают.[Хамдир сказал:]"Как может ноганоге быть в помощьи руки друг другукак пособят?" 15Из ножен вынулиножен железо,взялись за мечи,великанше на радость:на треть у себяотняли силу -сразили юнцаударом смертельным. 16Встряхнули плащи,мечи прикрепили,оделись богатобогорожденные. 17Нашли они путь -несчастья дорогу -и сына сестрыпод ветром студенымпа древе казненныхот двора на закат;мертвец качался,-там не было радостно. 18Весело пиливоины в доме,за шумом не слышалистука копыт,пока им рогомне подали знака. 19Сказали тогдаЁрмунрекку,чго стража увиделавоинов в шлемах:"Обороняйтесь!Приехали сильные,-под копытами конскимипогибла сестра их!" 20Ёрмунрекк смелыйв ответ усмехнулся,разгладил усы.не взялся за меч,вином возбужденный,тряхнул волосами,на щит поглядел,кубком играяиз золота жаркого. 21[Ёрмунрекк сказал:]"Счастлив я был быСёрли и Хамдиравидеть в палатах,принять их обоих:связал бы я сразусынков тетивами.им петли на шеиобоим накинул бы!" 22Молвила славная,стоя с героями,так говорилаэтому юноше:[непонятное место] могут ли двое тысячу готовсвязать иль побитьв высоких палатах?" 23Шум поднялся.падали чаши,ступали героипо крови готов. 24Вымолвил Хамдир,духом отважный:"Ждал ты нас, Ёрмунрекк,видеть желал нас,братьев принятьв высоких палатах:вот ноги твоии руки твои,Ёрмунрекк, брошеныв жаркий огонь!" 25Рычаньем ответилбогами рожденный,конунг в кольчуге,как ярый медведь:"Бросайте в них камни,ни копья, ни лезвияих не разят -отпрысков Йонакра!" 26[Сёрли сказал:]"Ты злое свершил,этот мех развязав,извергает он часторечи опасные! 27Ты, Хамдир, смел,да смышленым ты не был -обездолены те,в ком ума не хватает!" 28[Хамдир сказал:]"Голова бы скатилась.будь Эрп в живых,смелый наш брат,нами убитый,воинственный муж,дисы вмешались,хранимого в битвахстремясь уничтожить! 29Волки для наснедобрый пример -грызться не будем,как норн злые псы,что вражды не таят,вырастая в пустыне! 30Мы стойко бились,-на трупах враговмы - как орлына сучьях древесных!Со славой умремсегодня иль завтра. -никто не избегнетнорн приговора!" 31Сёрли погибу торцовой стены,у задней стеныбыл Хамдир сражен.

Это называется Древние Речи Хамдира.

Эддические песни, сохранившиеся не в основной рукописи 'Старшей Эдды'







Дата добавления: 2015-06-29; просмотров: 561. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм.разновидности агностицизма Позицию Агностицизм защищает и критический реализм. Один из главных представителей этого направления...

Функциональные обязанности медсестры отделения реанимации · Медсестра отделения реанимации обязана осуществлять лечебно-профилактический и гигиенический уход за пациентами...

Определение трудоемкости работ и затрат машинного времени На основании ведомости объемов работ по объекту и норм времени ГЭСН составляется ведомость подсчёта трудоёмкости, затрат машинного времени, потребности в конструкциях, изделиях и материалах (табл...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия