Студопедия — Методика расчета. Расчеты проведем в относительных единицах при следующих базисных условиях: , кВА
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Методика расчета. Расчеты проведем в относительных единицах при следующих базисных условиях: , кВА






Расчеты проведем в относительных единицах при следующих базисных условиях: , кВА

Базисное напряжение – (по исходным данным) Базисный ток , А

Определяем для синхронных генераторов сверхпереходную ЭДС

Индуктивное и активное сопротивления генератора и кабельной линии соответственно определяем по формуле

,

,

где: - суммарная сверхпереходная ЭДС

Начальное значение периодической составляющей тока КЗ

 

 

Пример:От шин подстанции с вторичным напряжением 11 кВ питаются три линии. Первая линия выполнена алюминиевым кабелем 3×50 мм², вторая – алюминиевым проводом А50. Длина каждой линии 5 км . Ток КЗ на шинах 11кВ 3000 А. Определить ток КЗ в конце каждой линии.

 

Решение. Сопротивление энергосистемы, приведенное к шинам 11 кВ, равно:

Ом.

Сопротивление кабеля 11 кВ A-50 по [17] равно: Ом; Ом. Ток КЗ в конце кабельной линии равен:

кА.

Этот ток без учёта активного сопротивления КЛ равен:

кА,

то есть ошибка составила 56,4 %, что недопустимо.

Ток двухфазного КЗ в конце КЛ равен кА.

 

Удельные индуктивное и активное сопротивления ВЛ выполнены проводом А50 по [17] равны 0,364 Ом/км и 0,576 Ом/км. Индуктивное и активное сопротивления ВЛ равны:

Ом;

Ом.

Ток трёхфазного КЗ в конце линии

кА.

Без учёта активного сопротивления этот ток равен

кА.

Ток двухфазного КЗ в конце КЛ кА.

Если КЗ сопровождается дугой длиной 1200 мм (примерно среднее расстояние между проводами, что справедливо для первого момента КЗ), то

Ом,

и ток кА, или 0,885 тока, определенного без учета дуги. Такое незначительное уменьшение тока объясняется тем, что сопротивление дуги мало по сравнению с активным сопротивлением линии.

Рекомендуемая литература: ОЛ2, ОЛ3, МУ1

 

 







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 627. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Классификация потерь населения в очагах поражения в военное время Ядерное, химическое и бактериологическое (биологическое) оружие является оружием массового поражения...

Факторы, влияющие на степень электролитической диссоциации Степень диссоциации зависит от природы электролита и растворителя, концентрации раствора, температуры, присутствия одноименного иона и других факторов...

Йодометрия. Характеристика метода Метод йодометрии основан на ОВ-реакциях, связанных с превращением I2 в ионы I- и обратно...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия