Студопедия — Тестирование программного модуля. Решим исходную систему в MathCad (см
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Тестирование программного модуля. Решим исходную систему в MathCad (см






Решим исходную систему в MathCad (см. рисунок 7).

Рис. 7 – Решение системы в MathCad

При решении системы с помощью созданной программы получился результат, представленный ниже:

Листинг программы

#include <stdio.h>

#include <conio.h>

#include <math.h>

#define N 50

#pragma hdrstop

void glavelem(int k, double mas[] [N + 1], int n, int otv[]);

int main(void)

{

double mas[N] [N + 1];

double x[N]; //Корни системы

int otv[N]; //Отвечает за порядок корней

int i, j, k, n;

//Ввод данных

do

{

printf("Vvedite chislo yravnenii sistemi: ");

scanf("%d", & n);

if (N < n)

printf("Slishkom bolshoe chislo yravnenii. Povtorite vvod\n");

}

while (N < n);

printf("Vvedite sistemy:\n");

for (i = 0; i < n; i++)

for (j = 0; j < n + 1; j++)

scanf("%lf", & mas[i] [j]);

//Сначала все корни по порядку

for (i = 0; i < n + 1; i++)

otv[i] = i;

//Прямой ход метода Гаусса

for (k = 0; k < n; k++)

{ //На какой позиции должен стоять главный элемент

glavelem(k, mas, n, otv); //Установка главного элемента

if (fabs(mas[k] [k]) < 0.0001)

{

printf("Sistema ne imeet edinstvennogo resheniay");

return (0);

}

for (j = n; j >= k; j--)

mas[k] [j] /= mas[k] [k];

for (i = k + 1; i < n; i++)

for (j = n; j >= k; j--)

mas[i] [j] -= mas[k] [j] * mas[i] [k];

}

//Обратный ход

for (i = 0; i < n; i++)

x[i] = mas[i] [n];

for (i = n - 2; i >= 0; i--)

for (j = i + 1; j < n; j++)

x[i] -= x[j] * mas[i] [j];

//Вывод результата

printf("Otvet:\n");

for (i = 0; i < n; i++)

for (j = 0; j < n; j++)

if (i == otv[j])

{ //Расставляем корни по порядку

printf("%f\n", x[j]);

break;

}

return 0;

}

//Описание функции

void glavelem(int k, double mas[] [N + 1], int n, int otv[])

{

int i, j, i_max = k, j_max = k;

double temp;

//Ищем максимальный по модулю элемент

for (i = k; i < n; i++)

for (j = k; j < n; j++)

if (fabs(mas[i_max] [j_max]) < fabs(mas[i] [j]))

{

i_max = i;

j_max = j;

}

//Переставляем строки

for (j = k; j < n + 1; j++)

{

temp = mas[k] [j];

mas[k] [j] = mas[i_max] [j];

mas[i_max] [j] = temp;

}

//Переставляем столбцы

for (i = 0; i < n; i++)

{

temp = mas[i] [k];

mas[i] [k] = mas[i] [j_max];

mas[i] [j_max] = temp;

}

//Учитываем изменение порядка корней

i = otv[k];

otv[k] = otv[j_max];

otv[j_max] = i;

}







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 402. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Классификация ИС по признаку структурированности задач Так как основное назначение ИС – автоматизировать информационные процессы для решения определенных задач, то одна из основных классификаций – это классификация ИС по степени структурированности задач...

Внешняя политика России 1894- 1917 гг. Внешнюю политику Николая II и первый период его царствования определяли, по меньшей мере три важных фактора...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.015 сек.) русская версия | украинская версия