Лист оценки профессиональных качеств актеров
|
| Фамилия
| Пол
| Возраст
| Стаж
| Образование
| | Эксперт
|
|
|
|
|
| | Испытуемый
|
|
|
|
|
| | Качества
| в большей степени
| в средней степени
| в малой степени
| | Темперамент
|
|
|
| | Эмоциональность
|
|
|
| | Воображение
|
|
|
| | Вера в предлагаемые обстоятельства
|
|
|
| | Перевоплощение
|
|
|
| | Общение
|
|
|
| | Заразительность
|
|
|
| | Убедительность
|
|
|
| | Правдивость
|
|
|
| | Детскость (наивность)
|
|
|
| | Скованность (зажим)
|
|
|
| | Самоконтроль
|
|
|
| | Обаяние
|
|
|
| | Чувство ритма
|
|
|
| | Выразительность голоса (тембр, окраска, сила)
|
|
|
| | Юмор
|
|
|
| | Широта и гибкость ума
|
|
|
| | О ри ги н а льн ость мышления
|
|
|
| | Воля
|
|
|
| Одним из способов проверки надежности методики является ее использование при повторных опросах на одной и той же выборке. С этой целью проводилось исследование на курсах повышения квалификации помощников капитанов гражданского морского флота, где они в течение трех лет проходили стажировку. Повторные эксперименты проводились с разрывом в год. В результате были получены однородные материалы; статистически значимых различий ни по одному фактору получено не было, что говорит о надежности методики (табл. 4).
Таблица 4
Средние результаты по выборке помощников капитанов ГМФ (204 человек)
| Год
| Кол-во
| Воз-раст
| Фактор
| | А
| В
| С
| Е
| F
| G
| Н
| I
| L
| М
| N
| О
| Q,
| Q:
| qs
| Q4
| MD
| |
|
| 38,0
| 9,7
| 3,9
| 8,6
| 5,3
| 5,7
| 10,6
| 7,1
| 7,0
| 4,4
| 7,0
| 5,5
| 6,3
| 8,8
| 4,8
| 7,7
| 5,9
| 6,7
| |
|
| 38,5
| 9,2
| 3,9
| 9,0
| 4,8
| 5,1
| 9,5
| 6,6
| 7,1
| 4,0
| 7,0
| 6,1
| 6,8
| 7,9
| 5,1
| 7,8
| 5,8
| 6,8
| |
|
| 40,4
| 9,7
| 3,8
| 8,8
| 5,6
| 5,1
| 9,0
| 6,5
| 6,9
| 4,1
| 6,9
| 6,2
| 6,9
|
| 5,2
| 8,0
| 4,9
| 6,8
| Результаты подтверждают надежность и валидность применяемой нами методики. Помимо этого полученные данные свидетельствуют о следующем:
1. Методика действительно может применяться как психодиагностическая.
2. Методика дает достаточно точно дифференцированную информацию об индивидуальном своеобразии личности и потому может быть использована для решения задач, стоящих перед психологом-практиком.
3. Полученные результаты уточняют пределы и принципы применения формы С методики Кеттелла.
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...
|
|
СПИД: морально-этические проблемы Среди тысяч заболеваний совершенно особое, даже исключительное, место занимает ВИЧ-инфекция...
Понятие массовых мероприятий, их виды Под массовыми мероприятиями следует понимать совокупность действий или явлений социальной жизни с участием большого количества граждан...
Тактика действий нарядов полиции по предупреждению и пресечению правонарушений при проведении массовых мероприятий К особенностям проведения массовых мероприятий и факторам, влияющим на охрану общественного порядка и обеспечение общественной безопасности, можно отнести значительное количество субъектов, принимающих участие в их подготовке и проведении...
|
|
Ганглиоблокаторы. Классификация. Механизм действия. Фармакодинамика. Применение.Побочные эфффекты Никотинчувствительные холинорецепторы (н-холинорецепторы) в основном локализованы на постсинаптических мембранах в синапсах скелетной мускулатуры...
Шов первичный, первично отсроченный, вторичный (показания) В зависимости от времени и условий наложения выделяют швы:
1) первичные...
Предпосылки, условия и движущие силы психического развития Предпосылки –это факторы. Факторы психического развития –это ведущие детерминанты развития чел. К ним относят: среду...
|
|
