Студопедия — Упражнение 32. Впишите в таблицу как можно больше разных ситуаций и после этого ответьте на вопросы и запишите ответы в тетрадь
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Упражнение 32. Впишите в таблицу как можно больше разных ситуаций и после этого ответьте на вопросы и запишите ответы в тетрадь






Насколько вы сами чувствуете свою ответственность за события вашей жизни и ваши конкретные действия? Например, если вы часто говорите: «это потому что я – Овен», или «это потому что меня так воспитали», или «с таким начальником далеко не продвинешься» – вряд ли вы несете ответственность за свою жизнь сами. Заполните таблицу:

 

Впишите в таблицу как можно больше разных ситуаций и после этого ответьте на вопросы и запишите ответы в тетрадь:

1. Чаще всего в этих ситуациях сколько ответственности принадлежит, по вашему мнению, вам? Укажите цифру в процентном соотношении.

2. Сколько ответственности, по-вашему, принадлежит другим людям? Всего и по отдельности – запишите в процентах.

3. Сколько ответственности вы отдаете судьбе (звездам, погоде, богу, обществу в целом, правительству и так далее)? Запишите в процентах. Посмотрите на ваш результат.

Если больше половины ответственности в ситуациях принадлежит вам – вы предполагаете, что другие люди не способны на то, на что способны вы. Если это так, то, вероятно, вам очень трудно живется, поскольку вы все время решаете чужие проблемы.

Если больше половины ответственности вы отдаете другим участникам ситуации, то, скорее всего, вы не доверяете себе, предпочитая занимать позицию «я в домике»: не отвечаете за свои поступки и привыкли ждать, что «все как-нибудь само разрулится».

Если вы отдаете судьбе больше 10 процентов, то, скорее всего, вы живете не свою жизнь, а жизнь, которую вам диктуют другие. Важно, что это вам по какой-то причине подходит.







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 296. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.025 сек.) русская версия | украинская версия