Студопедия — Получающие и не получающие денежную помощь от родителей: величина дохода и капитала
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Получающие и не получающие денежную помощь от родителей: величина дохода и капитала






Род занятий   Размер капитала   Место   Годовой семейный доход   Место  
Финансист   57'     782    
Юрист          
Специалист по рекла­ме/по маркетингу          
Предприниматель     7      
Ведущий менеджер/ управляющий корпо­рации     6      
Инженер/архитектор/ ученый     5      
Врач /          
Менеджер среднего звена          
Преподаватель высшей школы          
Преподаватель средней школы          
Прочие   81,1   —   91,1   —  

1 Семья, глава которой — финансист, получающий денежную помощь от родителей, имеет капитал, составляющий 57% от капитала такой же семьи, не получающей помощи.

2 Семья, глава которой — финансист, получающий денежную помощь от родителей, имеет годовой семейный доход, составляющий 78% от годового дохода такой же семьи, не получающей финансовой помо­щи.

 

 

Бухгалтеры, получающие материальную помощь, оказываются не единственной профессиональной группой со схожими показателями дохода и величины состояния. Как мы можем видеть из таблицы 5.2, пред­ставители семи других профессиональных групп, по­лучающие материальную помощь, также владеют мень­шими состояниями, чем лица, не получающие мате­риальную помощь: юристы — 62%, специалисты по рекламе и маркетингу — 63%, предприниматели — 64%, ведущий менеджер/управляющий — 65%, инже­неры, архитекторы, ученые — 76%, врачи — 88%, менеджеры среднего звена — 91%.

Только в двух из десяти профессиональных кате­горий лица, получающие материальную помощь, вла­деют большими состояниями, чем лица, не получа­ющие материальной помощи. Вопреки своим мень­шим доходам получающие материальную помощь пре­подаватели школ владеют большими состояниями, чем их коллеги, не получающие материальной помо­щи. Преподаватели, получающие материальную по­мощь, владеют состояниями, составляющими 185% от состояний преподавателей, не получающих мате­риальной помощи, хотя доходы первых составляют всего 92% вторых. Преподаватели университетов, получающие материальную помощь, владеют состо­яниями, составляющими 128% от состояний препо­давателей университетов, не получающих материаль­ной помощи, хотя доходы первых составляют всего 88% от доходов вторых. Состоятельные родители мо­гут многому научиться от преподавателей, получаю­щих материальную помощь. Преподаватели, получа­ющие материальную помощь, гораздо более склон­ны к накоплению богатства, чем представители ос­тальных восьми профессиональных групп, получаю­щие материальную помощь. Чем это объясняется? В первую очередь следует выяснить, почему лица, по­лучающие материальную помощь, в целом менее склонны накапливать богатство, чем лица, не полу­чающие материальную помощь.

189

 







Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 352. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Что такое пропорции? Это соотношение частей целого между собой. Что может являться частями в образе или в луке...

Растягивание костей и хрящей. Данные способы применимы в случае закрытых зон роста. Врачи-хирурги выяснили...

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

В теории государства и права выделяют два пути возникновения государства: восточный и западный Восточный путь возникновения государства представляет собой плавный переход, перерастание первобытного общества в государство...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия