Урок №19Тема. У зоопарку. Мета. Повторити, активізувати знання ЛО. Ввести нові слова. Ознайомити з прикметниками. Формувати вміння описувати тварини на рівні вивчених ЛО. Ознайомити з буквами Ll, Mm. Практикувати у складанні запитань та коротких відповідей на них, читанні простих слів, письмі. Розвивати вміння розуміти лексику класного вжитку, вміння правильно інтонувати питальні та стверджувальні речення. Виховувати любов до тварин, бережливе ставлення до природи. Обладнання. Картки-звуки, картки-букви, алфавіт, тематичні малюнки, мультфільм “Learning English with Ozmo” ч.4, таблиця для читання. Хід уроку І. Підготовка до сприйняття іншомовного матеріалу. 1. Привітання. Повідомлення теми та мети уроку. Teacher: Good morning, pupils! Nice to meet you! Pupils: Good morning! Nice to meet you! Teacher: Сьогодні ми вивчимо новий віршик-привітання, яким ви привітаєте один одного. Red, yellow, green, blue Hello, …! Nice to meet you! Teacher: На сьогоднішньому уроці ми вивчимо назви тварин, будемо вчитися запитувати та відповідати, які вони, подивимось мультик про тварин, а також вивчимо ще дві нових букви. 2. Фонетична розминка. (Учитель демонструє і пояснює вимову англійських звуків. Для кращого розрізнення звуків і для попередньої підготовки до вивчення фонетичної транскрипції можна показувати зображення звука на картці.) Teacher: Repeat after me: [z], [z], [z], zoo, zero, zebra; [u:], [u:], [u:], good, book, spoon; [ð], [ð], [ð], this, that, they, mother, father. ІІ. Основна частина. 1. Актуалізація знань ЛО, отриманих на попередньому уроці. Teacher: Stand up. Do what I say: walk, run, swim, fly, jump, stand still, sit down. (Учні виконують команди вчителя.) Teacher: Answer my questions. - Can you walk? Can you run? Can you jump? Can you swim? Can you fly? (Учні дають короткі відповіді). Teacher: And now ask each other (Запитайте один в одного, чи вмієте ви плавати, літати і т.д.). 2. Ознайомлення з новими ЛО. (Робота за тематичними малюнками). Teacher: Look! It’s a tiger. It’s a big tiger. It’s a giraffe. It’s a tall giraffe. It’s a dolphin. It’s a big dolphin. It’s a lion. It’s a big lion. It’s a monkey. It’s a small monkey. (Вчитель жестами показує значення прикметника. Усі речення учні повторюють по кілька разів). 3. Закріплення. Перегляд мультфільму. - Які слова з мультфільму ви впізнаєте? 4. Фізкультхвилинка. I can walk like a dog. I can jump like a frog. I can run like a tiger. I can climb like a monkey. I can swim like a dolphin. I can sing like a bird. 5. Повторення раніше вивчених букв. (Вчитель називає букву, учні показують картку з цією буквою). Teacher: Show me the letter Aa, please. (Bb, Cc, Dd, Oo, Pp, Ee, Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk, Nn, Qq, Uu, Ss, Tt). Pupils: Letter A, sound [æ] 6. Вивчення нових букв. 1) Ознайомлення із зображенням букви, її звуковим значенням. (Вчитель демонструє катку-букву та звук, учні повторюють за вчителем). - Letter Ll, sound [l]. - Letter Mm, sound [m]. 2) Ознайомлення із місцем букви у алфавіті. - Find these letters in the alphabet. 3) Спостереження за вживанням у словах. Впр.3 с.44. - Find these letters in following words. (a lion, a monkey). 4) Спостереження за написанням букв. С.44 впр.4. (Учні проводять пальчиками по напряму стрілочок) 5) Письмо в зошиті. РЗ сс.36-37 6) Вироблення навичок читання. Читання слів за таблицею. flag help doll him jam met old mill man led cold bill ІІІ. Заключна частина. 1. Підсумок уроку. - Що нового ви вивчили на уроці? Що вам сподобалось? Розкажіть вдома батькам нові фрази, покажіть букви. За наполегливу роботу на уроці ви отримуєте розмальовки з буквами, які ми щойно вивчили. Не забувайте їх носити на кожен урок англійської мови. Вони будуть з радістю зустрічати своїх родичів у алфавіті. - The lesson is over. Goodbye!
|
