Студопедия — Чем отличается исследовательская логика интерпретивизма от исследовательской логики неопозитивизма?
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Чем отличается исследовательская логика интерпретивизма от исследовательской логики неопозитивизма?






Интерпретативизм сформировался в процессе борьбы с позитивизмом и натурализмом. Общество отличается от природы, у него есть духовное бытие, требующее других способов познания. Интерпретативистская модель - это такая модель, которая представляет собой прямое постижение социальной реальности в ходе процесса поиска правильного языка толкования ее смысла и общего понимания ее значения. Социальный мир населен человеческими существами и состоит из значений и смыслов, поэтому социология должна концентрироваться на смысловых проявлениях социальной жизни.

Принципы: объективных законов не существует, так как социальные действия состоят из ситуационных толкований, основанных на человеческой субъективности; мы замкнуты в мире дискурса, общества как такое есть род текста, который мы в разное время по-разному читаем; существуют только исторически особенные явления и нельзя открыть никаких общих законов, применимых к любому месту и времени.Данная парадигма реализует прямое постижение социальной реальности и базируется на «методологии понимания». Схема «понимающей» модели: исследователь и исследуемый должны найти правильный язык толкования происходящего, с помощью которого они приходят к общему пониманию значения того, что с ними происходит.

Критика: социальная реальность сводится к языку, как следствие исчезает объективная реальность, которая от языка не зависит; абсолютизируется субъективная сторона восприятия, отрицается независимость существования явлений от познающего субъекта; знание становится относительным во времени и пространстве. Применяется в исследовании структуры сознания, механизмов формирования значений социальных явлений, ее роль будет расти из-за необходимости тестирования эффективность информационно-рекламных технологий.

Неопозитивистская модель социологического исследования построена в виде процесса нисхождения от исходных теоретических понятий к эмпирически проверяемым базисным предложениям. Появилась из-за желания сохранить сильные стороны позитивизма и преодолеть ограничения. Неопозитивизм признает отличие социальной и природной реальности, свободу воли действующего субъекта, а причинные законы социальной реальности носят вероятностный характер.

Неопозитивизм подвергает справедливой критике объективно-идеалистические, иррационалистичческие концепции, отстаивает применение научных, в частности математических, методов исследования. Также он суживает границы и возможности социологического исследования, пытается оторвать социологию от политики, выступает против историзма и абсолютизирует математические методы и некоторые логические процедуры.

Гипотетико-дедуктивная модель критикуется за умозрительность, многообразие социальной реальности не может быть реконструировано в рамках данной модели, так как обобщающие понятия оторваны от действительного содержания, а если удается это сделать, то модель не может охватить всю действительность, поэтому она ее «огрубляет». Критика модели – свидетельство недостаточной развитости теории и практики, а не ошибочности модели. Теоретическая реконструкция социальной реальности предполагает разработку частных социологических теорий, используемых в соответствии с ней показателей и индикаторов. А огрубление социальной действительности допустимо на уровне массовых явлений.

 







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 2377. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРИЯ ЗАЩИТНЫХ МЕХАНИЗМОВ ЛИЧНОСТИ В современной психологической литературе встречаются различные термины, касающиеся феноменов защиты...

Этические проблемы проведения экспериментов на человеке и животных В настоящее время четко определены новые подходы и требования к биомедицинским исследованиям...

Классификация потерь населения в очагах поражения в военное время Ядерное, химическое и бактериологическое (биологическое) оружие является оружием массового поражения...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия