Студопедия — Решение. (Действительное напряжение не должно допускать допустимое)
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Решение. (Действительное напряжение не должно допускать допустимое)






  1. Записываю условия прочности при растяжении сжатии

(Действительное напряжение не должно допускать допустимое). Откуда

  1. Устанавливаем аналитическую связь между усилиями в стержнях и нагрузкой .
  • Из условия равновесия стержня ОС относительно точки О имеем:

  • Из условия равновесия стержней RC и CD относительно точки С имеем:

  • С учетом :

;

Таким образом, связь между силой P и усилием N в стержнях 1,2, из условия прочности которых определяем допустимую силу P.

Аналогично допустимое усилие для первого стержня:

;

  1. Исходя из условия прочности первого стержня определим его площадь поперечного сечения.

Так как конструкция содержит два швеллера, то выбираем два швеллера серии 5У с общей площадью сечения допустимое усилие которых

,

но из условия прочности второго стержня усилие для первого стержня принимаем

Из сопоставления и принимаем наименьше значение допустимой нагрузки

  1. Определяем перемещение точки К. Перемещение узла К зависит только от деформации первого стержня, так как стержень ОR и ОК принят недеформированным.

Удлинение первого стержня определяем по закону Гука

;

Удлинение второго стержня определяем так же как первого.


 







Дата добавления: 2015-06-29; просмотров: 2098. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия