Студопедия — Юноши Европы.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Юноши Европы.






 

Он все сильнее, он все сильнее -- топот миллионов ног на площадях Европы, топот ног миллионов юношей, новобранцев-солдат, день изо дня учащихся убивать друг друга.

 

Каждый юноша Европы должен научиться читать, писать, считать и убивать.

Он, может быть, не выучится читать и писать, но убивать он должен выучиться, иначе он будет замучен государством.

 

Кругом юношества Европы вздымаются мрачные бездны человеческого страдания. Тяжкая нужда, нищета, выпивающая всю кровь человека, раскрывают вокруг свои темные бездны. Невыносимо тяжкий труд и убивающая безработица! Жизнь, полная эксплуатации, угнетения, оскорблений, унижений! Мучительные страдания людей от колыбели и до гроба: муки лишений, нужды, голода, болезней; муки наследства грехов нищеты и невежества отцов -- сифилиса, алкоголя, чахотки, уродующие, измучивающие, искалечивающие поколенье за поколеньем!.. Тьма невежества, убивающая душу, делающая из человека животное!.. Бесконечное море человеческого страданья, молящего о помощи, простирающего падающие от изнеможения руки!

Бесконечные страдания человечества зовут молодые сердца, молодые души, молодые силы на великую борьбу любви, на великую борьбу освобожденья, на подвиги братского служения, братской помощи, братского самоотвержения!

 

Под брызжущими, свежими, молодыми силами, под усилиями сильных, смелых молодых рук, может дрогнуть

 

 

тьма человеческого страдания, может быть свергнута эксплуатация, может пасть угнетенье, может облегчиться труд, уничтожиться нужда, рассеяться сковывавшее душу человечества невежество, исчезнуть горе человеческое!

 

Какие великие дела любви могут совершиться армиями молодых жизней! Какое море великой любви может разлиться из их души! Сколько страданий, сколько мук человеческих могут быть вырваны ими навсегда из мира, только бы великие призывы, великие идеалы любви упали на молодые души благодатным дождем, вызывая всю бесконечную таящуюся в них силу, ждущую только первых лучей солнца, чтобы брызнуть в мир могучим потоком.

 

Но нет. Любить никто не учит юношей Европы. Их только учат уметь убивать.

 

Их не учат уметь любить, уметь всей душой самоотверженно служить страданью, смягчать каждое горе лаской любви, исцелять живым участьем каждую рану, осушать каждую слезу лучом братства, поднимать слабых, озарять светом сознанья погибающих во мраке невежества, спасать всех гибнущих под невыносимым крестом, бороться до последней капли сил за наступление царства любви и свободы!

Никто не учит молодые сердца направить сюда все свои молодые силы, все молодые руки, упорно, день за днем, мужественно, бесстрашно жертвуя собой.

 

Чего только не могла бы совершить она, великая, могучая армия миллионов молодежи, став великой армией любви! Какие дела любви и братства могли бы совершиться в мире! Каким чудным дыханием, каким ароматом великой молодой души наполнилась бы жизнь! Благоуханье юношеской любви, чистоты, юношеского героизма наполнило бы весь воздух мира, разгоняя душащие жизнь кровавые испарения зла, человеконенавистничества, корысти, наполняя мир новою, прекрасною жизнью!

 

Чего только не могла бы совершить великая, объединенная братская армия молодежи, узнав все счастье борьбы и жертвы собою за любовь!

 

 

Но нет! Никто не учит юношей Европы любить. Их учат только убивать, только убивать!

 







Дата добавления: 2015-06-29; просмотров: 307. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Классификация и основные элементы конструкций теплового оборудования Многообразие способов тепловой обработки продуктов предопределяет широкую номенклатуру тепловых аппаратов...

Именные части речи, их общие и отличительные признаки Именные части речи в русском языке — это имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение...

Интуитивное мышление Мышление — это пси­хический процесс, обеспечивающий познание сущности предме­тов и явлений и самого субъекта...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия