Студопедия — Одеса - 2004
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Одеса - 2004

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

 

ОДЕСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ МОРСЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ

 

Кафедра «Вища і прикладна математика»

 

СИСТЕМИ ЛІНІЙНИХ РІВНЯНЬ, ВЕКТОРИ

Типовий розрахунок

 

Одеса - 2004

 

Типовий розрахунок розроблено кандидатом фіз. - матем. наук Дрековим Володимиром Миколайовичем – доцентом кафедри «Вища та прикладна математика» Одеського національного морського університету, Сиваш Світланою Борисівною – старшим викладачем та Кусік Людмилою Ігорівною – асистентом тієї ж кафедри.

Типовий розрахунок схвалено кафедрою «Вища та прикладна математика» ОНМУ 31 серпня 2004 р. (протокол № 1).

Рецензент - приват - доцент Н. А. Мазур.

 


Задача 1. Відшукати множину значень a, при яких система рівнянь має єдиний розв’язок. При вказаному значенні a розв’язати систему за правилом Крамера, методом Гаусса та матричним способом.

 

  Варіант   Система       Варіант Система  
            -1          
                     
              -1          
                       
              -1          

 

  Варіант   Система       Варіант Система  
                     
                       
              -2          
                      -1
                   
                     

 

 

  Варіант   Система       Варіант Система  
                      -2
            -1          
                     
                     
                     
                      -1

 

  Варіант   Система       Варіант Система  
                    -16
            -1          
              -2           -3

 

Задача 2. Розв’язати однорідну систему рівнянь при вказаних значеннях b.

 

  Варіант     Система       Варіант   Система    
                     
            -1          
                 

 

 

  Варіант     Система       Варіант   Система    
                     
            -1           -4  
                     
                        -1
            -30            
                        -1
        -7              
  Варіант     Система       Варіант   Система    
                       
              -2          
            -1          
                      -8   -7
                       
              -2        
        -10             -2
  Варіант     Система       Варіант   Система    
            -7            
                     
          -4          
            -4        
                             

 

 

Задача 3. При вказаних перевірити чи система сумісна. Якщо так, то знайти всі її розв’язки.

 

  Варіант     Система       Варіант   Система    
                        -1
                      -2  
                        -1
            -2         -2  
                    -3  
                       
                 

 

 

  Варіант     Система       Варіант   Система    
              -5          
            -1            
                          -2
                      -1
                      -1
            -3          
              -2          
  Варіант     Система       Варіант   Система    
                       
            -1         -3  
                       
            -2          
                     
            -4          
        -5

Задача 4. Написати розкладання вектора за векторами , , .

 

Варіант          
      (5;-9;13)   (3;0;-1)   (7;0;1)   (4;2;-2)
    (8;9;4)     (1;-2;2)   (1;1;1)   (2;3;1)
    (15;-5;-6)     (3;7;0)   (2;3;-1)   (-1;6;1)
    (8;-4;-5)     (3;0;0)   (-2;1;5)   (-1;3;5)
    (5;3;2)     (2;1;0)   (1;0;1)   (3;2;0)
    (8;-3;4)     (4;2;1)   (2;3;1)   (0;0;3)
    (0;6;2)     (1;2;3)   (3;-2;2)   (2;-1;0)
    (-10;8;15)     (-2;1;6)   (-2;2;1)   (0;1;5)
    (4;-8;10)     (3;-1;0)   (7;1;0)   (4;-2;2)
    (1;7;4)   (2;-2;1)   (1;1;1)   (1;3;2)
    (7;-7;-12)     (3;0;7)   (2;-1;3)   (-1;1;6)
    (0;-11;-7)     (0;3;0)   (5;-2;1)   (5;-1;3)
Варіант          
    (-7;9;11)     (0;3;-1)   (0;7;1)   (2;4;-2)
    (7;9;6)     (-2;1;2)   (1;1;1)   (3;2;1)
    (1;14;-5)     (7;3;0)   (3;2;-1)   (6;-1;1)
    (7;-1;0)     (0;3;0)   (1;-2;5)   (3;-1;5)
    (8;3;4)     (2;0;1)   (1;1;0)   (3;0;2)
    (10;0;5)     (2;3;1)   (0;0;3)   (4;1;2)
    (8;5;1)     (2;3;1)   (-2;2;3)   (-1;0;2)
    (7;9;-8)     (1;6;-2)   (2;1;-2)   (1;5;0)
    (-7;10;1)     (-1;0;3)   (1;0;7)   (-2;2;4)
    (7;5;2)     (0;1;1)   (-2;1;0)   (3;0;1)
    (-6;6;-6)     (0;3;7)   (-1;2;3)   (1;-1;6)
      (15;9;0)   (0;1;2)   (0;-1;1)   (5;2;-3)

 

Варіант          
    (2;8;8)     (3;7;4)   (0;0;2)   (-1;1;-2)
    (-3;5;12)     (1;1;2)   (-2;1;3)   (2;1;1)
    (3;18;19)     (3;-2;-1)   (0;1;3)   (0;5;5)
      (7;4;13)   (2;1;3)   (1;0;2)   (0;1;0)
    (15;20;9)     (4;2;0)   (1;3;0)   (2;1;3)
      (2;-1;1)   (3;0;1)   (-1;2;2)   (0;1;1)
      (1;-10;2)   (2;-1;0)   (-1;1;3)   (2;0;-2)
      (2;2;8)   (3;1;0)   (2;0;2)   (1;1;-1)
      (7;4;5)   (-1;1;0)   (1;2;-1)   (3;0;3)
      (0;10;5)   (1;1;-1)   (0;4;1)   (2;1;-1)  
      (3;-1;9)   (2;0;0)   (-3;1;1)   (0;-1;1)
      (1;18;16))   (0;1;1)   (2;0;4)   (-2;1;-1)
      (-1;5;4)   (1;0;1)   (-3;1;0)   (2;2;1)

 

Варіант          
      (4;8;8)   (2;1;0)   (-1;1;0)   (4;1;1)
      (5;-5;5)   (2;2;1)   (0;-1;1)   (0;1;2)
      (0;7;3)   (1;1;1)   (0;-1;2)   (3;1;1)

 

 

Задача 5. Дано координати векторів і в ортонормованому базисі. Обчислити координати векторів і . Перевірити колінеарність та ортогональність векторів і .

 

  Варіант              
    (8;1;9)   (6;5;1)     -3   -2  
    (1;-2;2) (6;3;2)         -3
      (1;-1;-1)   (4;2;2)         -3
    (11;-1;5)   (1;1;9)     -2   -6  
      (-2;2;1)   (-1;1;-4)     -1    
      (3;-6;2)   (-2;-1;2)     -7    
      (4;1;12)   (4;3;6)   -3       -3

 

  Варіант              
      (2;1;15)   (8;-1;1)     -4   -9  
      (1;2;4)   (3;-4;-4)     -2   -3  
      (4;2;-4)   (2;6;3)       -7  
      (9;2;-10)   (1;-2;4)     -3   -2  
      (2;9;7)   (4;5;-9)     -3   -12  
      (5;3;0)   (1;5;-2)     -3   -2  
      (2;2;8)   (4;-6;4)     -1   -6  
      (-1;-3;3)   (3;3;7)       -1   -3
      (6;1;1)   (2;2;4)        
      (1;1;-1)   (2;-1;1)     -3    
      (4;4;4)   (1;5;-2)     -2   -2  
    (-1;-2;3)   (1;-2;-1)     -1    
      (1;-5;0)   (3;-9;2)     -2   -3  

 

 

  Варіант              
      (3;4;5)   (3;4;-5)     -1    
      (6;2;1)   (4;2;-4)     -1   -4  
      (11;4;1)   (1;4;5)     -3   -10  
      (4;-3;8)   (1;4;2)     -2   -2  
      (5;-4;3)   (5;4;-3)     -3    
      (5;-8;-2)   (1;-6;10)     -3     -2
      (3;0;-1)   (2;0;6)         -2
      (3;-6;6)   (6;3;-2)     -9    
      (-2;6;1)   (7;1;-2)     -1    
      (2;0;-1)   (5;-4;2)     -1    
      (7;5;-2)   (4;2;4)     -4   -1  
      (5;-3;1)   (3;3;0)   -1       -4
      (11;1;4)   (1;4;-5)     -3   -2  
  Варіант              
      (9;1;1)   (-1;4;4)       -1   -2
      (3;7;7)   (-4;2;2)     -2    
      (4;-2;-2)   (1;3;5)   -2   -4   -3  
      (9;-3;1)   (1;8;4)   -1     -3  
      (7;0;3)   (2;-4;1)   -1     -2  
      (-1;-1;1)   (2;3;0)     -2    
      (-2;-2;1)   (-3;71)     -3    

 

Задача 6. Дано координати векторів і за векторами , , модулі , та кут . Користуючись означенням і властивостями скалярного і векторного добутків, обчислити:

1) проекцію вектора на напрям вектора ;

2) площу паралелограма, побудованого на векторах і .

 

  Варіант            
      10 +   6 -2    
      3 -2   +2    

 

 


  Варіант            
      3 +4   7 +    
      - +   -3     0,5
      +3   3 +   0,5  
      3 -   -3   2,5  
      5 -   3 -4    
      +   +3    
      6 -   2 +3    
      +5   -2    
      2 -3   3 +2    
      5 +   2 -    
      4 +   -4    
      -   3 +    
      +4   3 +2    
  Варіант            
      2
<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Педагогические аспекты теории поэтапного формирования умственных действий | Травмы поколений

Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 384. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Характерные черты немецкой классической философии 1. Особое понимание роли философии в истории человечества, в развитии мировой культуры. Классические немецкие философы полагали, что философия призвана быть критической совестью культуры, «душой» культуры. 2. Исследовались не только человеческая...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит...

Кран машиниста усл. № 394 – назначение и устройство Кран машиниста условный номер 394 предназначен для управления тормозами поезда...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Эндоскопическая диагностика язвенной болезни желудка, гастрита, опухоли Хронический гастрит - понятие клинико-анатомическое, характеризующееся определенными патоморфологическими изменениями слизистой оболочки желудка - неспецифическим воспалительным процессом...

Признаки классификации безопасности Можно выделить следующие признаки классификации безопасности. 1. По признаку масштабности принято различать следующие относительно самостоятельные геополитические уровни и виды безопасности. 1.1. Международная безопасность (глобальная и...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.016 сек.) русская версия | украинская версия