Многие студенты, получив обширные теоретические знания, совершенно не умеют применять их на практике242. Дело в том, что посещение лекций и чтение специальной литературы мало что дают начинающему менеджеру. Управленческий опыт так не передается. Если что-то и можно узнать из литературы по менеджменту, так это то, что в ней нет готовых ответов на вопросы, которые ставит перед менеджером жизнь. Каждая управленческая ситуация отличается уникальными особенностями, требует уникальных решений и действий. С помощью ситуаций для анализа будущие менеджеры могут попытаться решить реальные проблемы реальных менеджеров в реальных компаниях.
Таким образом, главная цель стратегического анализа — научить будущих менеджеров действовать в реальных условиях. Ситуации для анализа содержат подробную информацию об условиях и проблемах отраслей и компаний, преследуя две важные цели — улучшить аналитические навыки студентов и показать, как менеджеры и компании действовали в тех или иных обстоятельствах. Большинство студентов бизнес-школ имеют весьма ограниченный управленческий опыт и минимум знаний о компаниях и практической деятельности менеджеров. Ситуации для анализа предлагают студенту примерить на себя роль менеджера (а не стороннего наблюдателя); проверяют усвоение знаний о средствах и инструментах стратегического менеджмента; требуют от учащихся выработки стратегического плана действий в предлагаемых обстоятельствах.
