II. Оценка этапов довербального и начального вербального развития
| Возраст
| Основные показатели
| | 1 мес.
| Реакция сосредоточения на речевое общение с ребенком
| | 2 мес.
| Улыбка при общении
| | 3 мес.
| Комплекс оживления при общении со взрослым, гуление
| | 4 мес.
| Дифференцированность комплекса оживления, смех
| | 5 мес.
| Дифференциация направления звука, певучее гуление
|
Окончание табл.
| Возраст
| Основные показатели
| | 6 мес.
| Лепет
| | 7 мес.
| Готовность к совместной игровой деятельности, ориентация на колокольчик
| | 8 мес.
| Реакция на незнакомое лицо, повторение одинаковых слогов ба-ба, ма-ма
| | 9 мес.
| Общение с помощью жестов, игра в «ладушки»
| | 10 мес.
| Ситуационное понимание обращенной речи, использование 1-2 «лепетных слов», понятных при соотнесении с ситуацией
| | 1 1 мес.
| Использование 3 «лепетных слов» с соотнесением
| | 12 мес.
| Использование 3—4 «лепетных слов» с соотнесением; понимание простой инструкции, дополняемой жестом
| | 15 мес.
| Словарный запас увеличивается до 6 слов, ребенок понимает простую инструкцию без жеста
| | 18 мес.
| Показывает одну из частей тела, словарный запас 7—20 слов
| | 21 мес.
| Показывает три части тела, начало фразы из 2 слов. Словарный запас — около 20 слов
| | 24 мес.
| Показывает 5 частей тела, словарный запас — минимум 50 слов, понимает двухэтапную инструкцию, начинает использовать предложение из 2 слов
| | 30 мес.
| Адекватно использует местоимения я, ты, мне', использует предложение из 2 слов
| | 36 мес.
| Словарный запас до 250 слов и выше, общается предложением из 3 и более слов, использует множественное число существительных и глаголов. Называет свое имя, пол и возраст, понимает значение простых предлогов, выполняет задания типа Положи кубик под чашку, Положи кубик в коробку
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
|
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на современном уровне требований общества нельзя без постоянного обновления и обогащения своего профессионального педагогического потенциала...
Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...
Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...
|
|
Этапы трансляции и их характеристика Трансляция (от лат. translatio — перевод) — процесс синтеза белка из аминокислот на матрице информационной (матричной) РНК (иРНК...
Условия, необходимые для появления жизни История жизни и история Земли неотделимы друг от друга, так как именно в процессах развития нашей планеты как космического тела закладывались определенные физические и химические условия, необходимые для появления и развития жизни...
Метод архитекторов Этот метод является наиболее часто используемым и может применяться в трех модификациях: способ с двумя точками схода, способ с одной точкой схода, способ вертикальной плоскости и опущенного плана...
|
|
