Дополнения

1. Елецкая, О. В., Горбачевская, Н. Ю. Развитие и коррекция грамотности. Алфавит. Гласные и согласные звуки и буквы. Заглавная буква: Логопедическая тетрадь [Текст]/ О. В. Елецкая, Н. Ю. Горбачевская. – М.: «Школьная Пресса», 2005. – 96 с.: ил. – («Начальная школа: воспитание и обучение. Прилож. к жур. «Дошкольник. Младший школьник»; Вып. 7).

В пособии изложен опыт работы авторов по устранению нарушений письменной речи у детей. В него включен лексический и грамматический материал по указанным в заглавии темам, упражнения на развитие различных видов внимания и памяти, мышления, формирования навыков речевого анализа и синтеза, тонкой моторики и графических навыков.

Тетрадь предназначена для совместной работы логопедов, дефектологов, психологов с учениками начальных и средних классов, а также — как дополнительный материал — для учителей русского языка и родителей, занимающихся с детьми самостоятельно.

2. Максаков, А. И., Валявко, С. М. Р-р-рычащие скороговорки [Текст]/ А. И. Максаков, С. М. Валявко. – М.: ИД «Карапуз», 2006. – 19 с.: ил. – (Растем и развиваемся. Логопедическая серия; Вып. 1).

Успех в современной жизни во многом обусловлен умением правильно излагать свои мысли, хорошо, чисто говорить. Причем важное значение имеет не только богатство лексикона, но и четкая дикция, умение делать логические ударения, расставлять паузы и интонационные акценты. Ребенку поначалу трудно овладеть хорошей дикцией, речь его часто бедна, малопонятна и невыразительна. В такой проблеме помогут русские скороговорки! Они улучшают произношение звуков на этапе «автоматизации» звука, когда ребёнок правильно произносит определенный звук изолированно, а в слогах и словах допускает искажения.

В книге собраны материалы для работы с самым сложным звуком - «Р». Достаточно трудно скороговорку произнести быстро, не утратив чёткости и правильности произношения. Возникают ошибки произношения, оговорки, нелепицы, что воспринимается как игра, забавное недоразумение.

Весёлая обстановка занятий (особенно, если разок-другой ошибётся взрослый, родитель или педагог), заинтересованное отношение старших участников занятия побуждает ребёнка ещё и ещё раз поработать над трудными звуками.

3. Сухин, И. Г. Веселые скороговорки для «непослушных» звуков [Текст]/ Авт.-сост. И. Г. Сухин; Худож. В. Н. Куров. – Яровславль: Академия развития, 2005. – 192 с.: ил. – (Детский сад: день за днем).

Книга содержит новые скороговорки, в которых отрабатываемый звук есть в каждом слове, и близкий к ним речевой материал, разработанный автором, а также народные скороговорки. Материал классифицирован для работы с детьми с недостатками произношения.

В наши дни логопеды широко используют скороговорки для автоматизации и дифференциации звуков в произношении детей, так как короткие рифмованные тексты хорошо запоминаются и часто отличаются от обычных логопедических упражнений юмористическим содержанием. В книге вы найдете самые разные скороговорки на все «проблемные» звуки. Здесь собраны и классические, всем известные народные скороговорки, и новые оригинальные, в которых присутствуют предметы и явления, хорошо знакомые новому поколению.

Для логопедов, учителей, родителей.