III. Итог занятия. Логопед: Назовите из тетради слова с буквой, при написании которой вы используете три перекладины-ножкиЛогопед: Назовите из тетради слова с буквой, при написании которой вы используете три перекладины-ножки, а теперь такие, в которой есть две перекладины-ножки. Были ли у вас слова, в которых встречаются обе буквы занятия?
ЗАНЯТИЕ 12 Тема: Дифференциация букв п - т, П - Т в словосочетаниях, предложениях и тексте. Цели: закрепить у детей знания о буквах п - т; научить детей дифференцировать буквы занятия в словах, словосочетаниях, предложениях и тексте; развивать у детей умение построения предложения; научить работать со скороговорками; развивать и обогащать словарь на заданные буквы; проводить с детьми работу на лексико-грамматическом уровне; развивать кинетические представления, зрительное внимание и память; закрепить Оборудование: буквы п-т (запись на доске); изображение «плана местности»; силуэтные изображения трех медведей; пособие «Мостики»; текст скороговорки (запись на ХОД ЗАНЯТИЯ 1. Соотнесение звука, буквы и символа. Логопед: Припомните тему прошлого занятия и разложите буквы п-т около картинок с изображениями предметов. Логопед раздаёт детям индивидуальные карточки с предметными картинками и буквами п-т. 2.Сформулировать и записать тему занятия.
|
