Студопедия — ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Если обратиться к вопросу о возникновении эмоций - единого мнения не существует
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Если обратиться к вопросу о возникновении эмоций - единого мнения не существует






Если обратиться к вопросу о возникновении эмоций - единого мнения не существует. Деление теорий на группы производилось с учетом того, что именно ученые считали причиной возникновения эмоций. В биологических теориях эмоций, источник возникновения кроется в органических изменениях. У разных авторов это называется по разному, но не важно как это называется, так как смысл един. В психоаналитических теориях причина эмоций - столкновение инстинктивной энергии с запретами и нормами Супер-Эго. Это можно объяснить тем, что вся теория психоанализа была построена на представлении о двух инстинктах (эрос, тонатос), а так же на трехкомпонентной теории строения личности (Ид, Эго, Супер-Эго). Когнитивные теории, в них возникновение эмоций связывается с деятельностью и эмоция представляется как оценка, в этом с когнитивными теориями эмоций сходна информационная теория Симонова, где эмоция это оценка ситуации, мне кажется, что их можно было бы объединить под общим названием когнитивных теорий, но делать мы этого не будем в силу того, что ключевым словом у когнитивистов является оценка, а у Симонова - информация. Оставшиеся теории: мотивационная, адаптационная соответственно рассматривают эмоции как мотивы адаптации к условиям среды, при этом механизм возникновения становится понятным. Отдельное место занимает взгляд А.Н. Леонтьева на ту же самую проблему, так как он рассматривает эмоции в рамках своего учения о деятельности, механизмом возникновения, автоматически, является человеческая деятельность.

 

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

 

1. Абрамова, Г.С. Общая психология: Учебное пособие для ВУЗов / Г.С. Абрамова. – 2-е изд. – М.: Фонд «Мир»; Академический проект, 2010. – 496 с.

 

2. Анохин, П.К. Эмоции / П.К. Анохин. Психология эмоций: Тексты.— М., 2006. — 73с.

 

3. Веккер, Л. М. Психические процессы / Л. М Веккер.: В 3-х т. — Т. 1. — Л.: Изд-во ЛГУ, 1974.

 

4. Вилюнас, В.К.Психология эмоциональных явлений./ В.К Вилюнас.— М.,2006. – 378 с.

 

5..Вилюнас, В.К.Основные проблемы психологической теории эмоции. Психология эмоций./ В.К Вилюнас.— М, 2007. –33 с.

 

6. В.Вилюнас, Ю.Гиппенрейтер, Психология эмоций Под ред. В. К. Вилюнаса, Ю. Б. Гиппенрейтер. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984- 288 с.

 

7. Вундт,В. Психология душевных волнений /Психология эмоции: Тексты./ В. Вундт. - М., 2008. – 95 с.

 

8. Выготский, Л.С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т. 6. Научное наследство/Под ред. М.Г. Ярошевского. — М.: Педагогика, 1984.—400 с.—(Акад. пед. наук СССР)

 

9. Гозман, Л. Психология эмоциональных отношений/ Л. Гозман.–– М.: МГУ, 1987. – 175 с.

 

10. Гуревич, П.С. Психология. Учебник / П.С.Гуревич. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010. – 320 с.

 

 

11. Данилова, Н.Н. Крылова, А.Л. Физиология высшей нервной деятельности: Учебник./ Н.Н. Данилова, А.Л Крылова.-М.: Учебная литература, 1997. 432 с

 

12. Додонов, Б.И. В мире эмоций./ Б.И. Додонов. — Киев, 2007. – 202 с.

 

13. Изард, К. Э. Психология эмоций. / К. Э. Изард. — СПб.: Питер, 1999.-474с.

 

14. Л.Кэмерон-Бэндлер, М.Лебо, Заложник Эмоции /А.Смирнов, М. Потапова, П. Румянцева— СПб.:Прайм-ЕВРОЗНАК, 2004. — 224 с.

 

15. Дж. Капрара, Д. Сервон, Психология личности/ Дж. Капрара, Д. Сервон/ – СПб.: Питер, 2003. – 640c.

 

16. Маклаков, А.Г. Общая психология / А.Г. Маклаков. – СПб.: Питер, 2012. – 582с.

17. Реан,А.А. Психология изучения личности./ А. А. Реан. – СПб., 1999. –
467 с

 

18. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / C.Л. Рубинштейн. – СПб.: Питер, 2004. – 712 с.

 

19. Рейковский, Ян - Эмоции И Познавательные Процессы - Избирательное Влияние Эмоций/ Я. Рейковский.- M.,1979.-
212 c.

 

20. Столяренко, Л.Д. Основы психологии./ Л.Д. Столяренко. – 12-е изд. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2007. – 672 с.

 

 

21. Симонов, В.П. Что такое эмоция? / В.П. Симонов. М.: Наука, 1966. - 94c.

 

22. Симонов, П. В. Эмоциональный мозг. Физиология. Нейроанатомия. Психология эмо­ций. / В.П. Симонов. - М.: Наука,1981.- 480c.

 

23. Симонов, П. В. Мотивированный мозг: Высшая нервная деятельность и естественно­научные основы общей психологии / Отв. ред. В. С. Русинов. — М.: Наука, 1987.- 272c.

 

24. Фресс, П., Пиаже, Ж. Экспериментальная психология / Под редакцией П.Фресс, Ж.Пиаже. M.: Из-во: Прогресс,1966. - 430c.

 

25. Хозиев, В. Б. Практикум по общей психологии / В. Б. Хозиев. – М.: Академия, 2009. – 272 с.

 

26. Пол Экман, Психология эмоций. Я знаю, что ты чувствуешь/Пол Экман. Из-во: Питер, 2010, - 336c.

 







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 851. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последую­щая жизнь проходит под знаком этой травмы...

РЕВМАТИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Ревматические болезни(или диффузные болезни соединительно ткани(ДБСТ))— это группа заболеваний, характеризующихся первичным системным поражением соединительной ткани в связи с нарушением иммунного гомеостаза...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия