Указания к выполнению задания
Задание выполняется на двух листах формата А3 (420х297) – «Титульный лист» и «Геометрические построения».
Титульный лист выполняется по образцу приведенным на рисунке 28. Для облегчения выполнения листа на образце показаны размеры шрифтов и отступы от краев рамки. На выполненном листе размеры не проставляют.
Исходные данные для выполнения листа «Геометрические построения выбираются по вариантам в таблицах 8, 9, 10 и 11.
На листе “Геометрические построения” вычерчивают изображение прокатного профиля (швеллер или двутавр), крюка, а также коробовые (овал) и лекальные (парабола, гипербола или эллипс) кривые линии.
Вариант для выполнения задания определяется как остаток от деления трех последних цифр номера зачетной книжки на 30.
Рисунок 28 – Образец задания “Титульный лист”
Например, если номер зачетной книжки студента 030216, то он вы-полняет 6-й вариант, так как при делении 216 на 30 будет 6 (если остаток равен нулю, то принимается 30 вариант).
Рекомендуется следующий порядок выполнения задания:
1. Наметить рамку по формату чертежа.
2. Выполнить основную надпись.
3. Наметить место каждого изображения.
Масштаб каждого изображения выбирается исходя из того, что примерно 75 % поля чертежа должно быть занято изображениями. Например, масштаб сечения профиля выбрать с учетом того, чтобы полка профиля в масштабе была в пределах 60…125 мм, а при вычерчивании высоты профиля – использовать линии обрыва.
Масштаб крюка выбрать из условия, чтобы сумма R1+b в масштабе была в пределах (160…270) мм.
Масштаб коробовых и лекальных кривых выбирать после вычерчивания в тонких линиях двух предыдущих изображений.
4. Выполнить построения каждого изображения в тонких линиях.
4.1. Построение овала выполняют в соответствии с пунктом 3.1.
4.2. Построение лекальных кривых линий выполняют по рекомендациям приведенным в пунктах 3.2, 3.3 или.3.4 соответственно.
4.3. Построение сечения прокатного профиля выполняют по рекомендациям приведенным в пунктах 4.1 и 4.2.
4.4. Построение крюка выполняют по рекомендациям приведенным в разделе 5.
5. Проверить построения.
6. Выполнить обводку чертежа, рамки и граф основной надписи.
7. Проставить размеры в соответствии с ГОСТ 2.307-68.
8. Нанести буквенные обозначения на поле чертежа и в основной надписи.
Образец выполнения задания приведен на рисунке 29.
Таблица 8 - Перечень изображений по вариантам заданий
| № варианта
| Наименование изображения
| |
|
|
|
| |
| Швеллер
| Крюк1
| Овал
| Эллипс
| |
| Двутавр
| Крюк2
| Овал
| Парабола
| |
| Швеллер
| Крюк1
| Овал
| Гипербола
| |
| Двутавр
| Крюк2
| Овал
| Эллипс
| |
| Швеллер
| Крюк1
| Овал
| Парабола
| |
| Двутавр
| Крюк2
| Овал
| Гипербола
| |
| Швеллер
| Крюк1
| Овал
| Эллипс
| |
| Двутавр
| Крюк2
| Овал
| Парабола
| |
| Швеллер
| Крюк1
| Овал
| Гипербола
| |
| Двутавр
| Крюк2
| Овал
| Эллипс
| |
| Швеллер
| Крюк1
| Овал
| Парабола
| |
| Двутавр
| Крюк2
| Овал
| Гипербола
| |
| Швеллер
| Крюк1
| Овал
| Эллипс
| |
| Двутавр
| Крюк2
| Овал
| Парабола
| |
| Швеллер
| Крюк1
| Овал
| Гипербола
| |
| Двутавр
| Крюк2
| Овал
| Эллипс
| |
| Швеллер
| Крюк1
| Овал
| Парабола
| |
| Двутавр
| Крюк2
| Овал
| Гипербола
| |
| Швеллер
| Крюк1
| Овал
| Эллипс
| |
| Двутавр
| Крюк2
| Овал
| Парабола
| |
| Швеллер
| Крюк1
| Овал
| Гипербола
| |
| Двутавр
| Крюк2
| Овал
| Эллипс
| |
| Швеллер
| Крюк1
| Овал
| Парабола
| |
| Двутавр
| Крюк2
| Овал
| Гипербола
| |
| Швеллер
| Крюк1
| Овал
| Эллипс
| |
| Двутавр
| Крюк2
| Овал
| Парабола
| |
| Швеллер
| Крюк1
| Овал
| Гипербола
| |
| Двутавр
| Крюк2
| Овал
| Эллипс
| |
| Швеллер
| Крюк1
| Овал
| Парабола
| |
| Двутавр
| Крюк2
| Овал
| Гипербола
|
Таблица 9 – Исходные данные
|
Швеллер
|
Двутавр
| |
Крюк 1
|
Крюк 2
|
Продолжение таблицы 9
AB=a; CD=b
Овал
|
AB=a; CD=b
Эллипс
| |
Парабола
|
Гипербола
|
Таблица 10 - Размеры изображений профилей и кривых линий в мм
| № варианта
| Наименование изображения
| | Швеллер, двутавр
| Коробовые и лекальные
кривые
| | № профиля
|
h
|
b
|
s
|
t
|
R
|
r
|
a
|
b
|
c
| |
|
|
|
| 4,5
| 7,6
| 3,0
| 3,5
|
|
| -
| |
|
|
|
| 4,5
| 7,2
| 7,0
| 2,5
|
|
| -
| |
|
|
|
| 4,8
| 7,8
| 7,5
| 3,0
|
|
|
| |
|
|
|
| 4,8
| 7,3
| 7,5
| 3,0
|
|
| -
| |
|
|
|
| 4,9
| 8,1
| 8,0
| 4,5
|
|
| -
| |
|
|
|
| 4,9
| 7,5
| 8,0
| 3,0
|
|
|
| |
|
|
|
| 5,0
| 8,4
| 8,5
| 3,5
|
|
| -
| |
|
|
|
| 5,0
| 7,8
| 8,5
| 3,5
|
|
| -
| |
|
|
|
| 5,1
| 8,7
| 9,0
| 3,5
|
|
|
| |
|
|
|
| 5,1
| 8,1
| 9,0
| 3,5
|
|
| -
| |
|
|
|
| 5,2
| 9,0
| 9,5
| 4,0
|
|
| -
| |
|
|
|
| 5,2
| 8,4
| 9,5
| 4,0
|
|
|
| |
|
|
|
| 5,4
| 9,5
| 10,0
| 4,0
|
|
| -
| |
|
|
|
| 5,4
| 8,7
| 10,0
| 4,0
|
|
| -
| |
|
|
|
| 5,6
| 10,0
| 10,5
| 4,0
|
|
|
| |
|
|
|
| 5,6
| 9,5
| 10,5
| 4,0
|
|
| -
| |
|
|
|
| 6,0
| 10,5
| 11,0
| 4,5
|
|
| -
| |
|
|
|
| 6,0
| 9,8
| 11,0
| 4,5
|
|
|
| |
|
|
|
| 6,5
| 11,0
| 12,0
| 5,0
|
|
| -
| |
|
|
|
| 6,5
| 10,2
| 12,0
| 5,0
|
|
| -
| |
|
|
|
| 7,0
| 11,7
| 13,o
| 5,0
|
|
|
| |
|
|
|
| 7,0
| 11,2
| 13,0
| 5,0
|
|
| -
| |
|
|
|
| 7,5
| 12,6
| 14,0
| 6,0
|
|
| -
| |
|
|
|
| 7,5
| 12,3
| 14,0
| 6,0
|
|
|
| |
|
|
|
| 8.0
| 13,5
| 15,0
| 6,0
|
|
| -
| |
|
|
|
| 8,3
| 13,0
| 15,0
| 6,0
|
|
| -
| |
|
|
|
| 5,4
| 9,5
| 10,0
| 4,0
|
|
|
| |
|
|
|
| 9,0
| 14,2
| 16,0
| 7,0
|
|
| -
| |
|
|
|
| 5,6
| 10,0
| 10,5
| 4,0
|
|
| -
| |
|
|
|
| 10,0
| 15,2
| 17,0
| 7,0
|
|
|
|
Таблица 11 – Размеры крюка в мм
| № вар.
| Наименование изображения
| | Крюк
| |
а
|
b
|
h
|
m
|
s
|
D
|
d
|
R1
|
R2
|
R3
|
n
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рисунок 29 – Образец задания “Геометрические построения”
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
|
Дренирование желчных протоков Показаниями к дренированию желчных протоков являются декомпрессия на фоне внутрипротоковой гипертензии, интраоперационная холангиография, контроль за динамикой восстановления пассажа желчи в 12-перстную кишку...
Деятельность сестер милосердия общин Красного Креста ярко проявилась в период Тритоны – интервалы, в которых содержится три тона. К тритонам относятся увеличенная кварта (ув.4) и уменьшенная квинта (ум.5). Их можно построить на ступенях натурального и гармонического мажора и минора.
...
Понятие о синдроме нарушения бронхиальной проходимости и его клинические проявления Синдром нарушения бронхиальной проходимости (бронхообструктивный синдром) – это патологическое состояние...
|
|
Потенциометрия. Потенциометрическое определение рН растворов Потенциометрия - это электрохимический метод исследования и анализа веществ, основанный на зависимости равновесного электродного потенциала Е от активности (концентрации) определяемого вещества в исследуемом растворе...
Гальванического элемента При контакте двух любых фаз на границе их раздела возникает двойной электрический слой (ДЭС), состоящий из равных по величине, но противоположных по знаку электрических зарядов...
Сущность, виды и функции маркетинга персонала Перснал-маркетинг является новым понятием. В мировой практике маркетинга и управления персоналом он выделился в отдельное направление лишь в начале 90-х гг.XX века...
|
|
