Технологий в частнопредпринимательском несельскохозяйственном

Секторе экономики США среднегодовое изменение производительности труда

в 1973—1979 гг. составляло 1,2%, а среднегодовое изменение многофакторной

производительности в 1973—1990 гг. было равно лишь 0,4%.

«Парадокс Солоу» породил огромный интерес ученых к поиску признаков

Влияния компьютеров как на производительность труда, так и на совокупную

Производительность факторов в конце 1990-х гг., когда показатели производительности

В американской экономике резко возросли. Так, в 1995—2000 гг. среднегодовое

Изменение производительности труда в частнопредпринимательском

несельскохозяйственном секторе экономики США достигло 2,5%, а среднегодовое

изменение многофакторной производительности выросло до 1,1%'1.

Широкую известность получили результаты исследований, проведенных

тремя группами ученых, обобщенные в таблице:

Статистика повышения производительности труда в США:

Разница между среднегодовыми темпами роста в период 1995—2000 гг.

И в период 1973—1995 гг.

С. Олинер,

Д. Сайкель

Экономический

Совет при президенте

США

Д. Йоргенсон,

М.Хо,

К. Стирох

Выпуск продукции в час рабочего времени,

в том числе: 1,15 1,39 0,92

— капитал 0,34 0,44 0,52

Капитал, вложенный в информационные

Технологии 0,59 0,59 0,44

Прочие виды капитала -0,25 -0,15 0,08

— качество рабочей силы 0,04 0,04 -0,11

— многофакторная производительность 0,77 0,91 0,51

В компьютерном секторе 0,47 0,18 0,27

В других секторах экономики 0,30 0,72 0,24

Источник: Baily М. Distinguished Lecture on Economics in Government: The New Economy:

Post Mortem or Second Wind? / / The Journal of Economic Perspectives. Vol. 16. № 2. (Spring,

P. 5.

Как показывают приведенные в таблице итоги исследований, повышение

Темпов роста производительности труда в экономике США в 1995—2000 гг.

Было достигнуто в наибольшей степени за счет обновления основного капитала,

Причем, вложенного именно в информационные технологии, а также за счет

Повышения многофакторной производительности, в том числе в компьютерном

Секторе. При этом роль повышения качества рабочей силы оказалась незначительной.

Bureau of Labor Statistics < http://www.bls.gov>;

Раздел IV. Кейнсианско-неоклассический синтез

Практикум к разделу IV

/. Вопросы для обсуждения

Проведите сравнительный анализ неоклассической и кейнсианской моделей

Рынка труда. Объясните, почему, на ваш взгляд, Дж.М. Кейнс предполагал

(так же, как и «неоклассики»), что ставка реальной заработной платы всегда

Равняется предельному продукту труда. Ведь эта предпосылка приводила к

Выводу о том, что ставка реальной заработной платы растет в периоды кризисов

По сравнению с ее уровнем в условиях полной занятости.

Что изменится в модели Барро—Гроссмана, если отказаться от ее упрощающих

предпосылок? Объясните в чем тогда, по вашему мнению, состоит

теоретический смысл этих предпосылок?

Не кажется ли вам, что модель жизненного цикла нереалистична,

Поскольку доход индивида, который меняется от года к году, далеко не всегда

Предсказуем и, следовательно, невозможно поддерживать постоянный уровень

Потребления. Может ли богатство индивида быть отрицательным, если отсутствуют

ограничения по заимствованию?

Модель экономического роста Р. Солоу содержится практически во всех

Популярных учебниках по макроэкономике. Тем не менее данная модель не рассматривает

Ни государство, ни внешний мир. Не является ли данная модель, на

ваш взгляд, слишком большим упрощением действительности?

Прокомментируйте следующее высказывание, основываясь на предпосылках

модели Солоу: «Развивающимся странам никогда не удастся вырваться

Из ловушки бедности и догнать промышленно развитые страны по уровню дохода

на душу населения».

Открытая экономика переживает спад деловой активности и имеет сбалансированное

Сальдо платежного баланса. В данной экономике существуют

Значительные ограничения на пути международных потоков капитала. Какой

Режим валютного курса и какие меры макроэкономической политики были

Бы предпочтительными для данной страны, с тем чтобы скорее вывести ее из

Экономического кризиса. Ответ на вопрос проиллюстрируйте графически с

необходимыми комментариями с помощью модели IS/LM/BP.