Студопедия — Обработка результатов измерений.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Обработка результатов измерений.






Упражнение №1 Определение ускорения силы тяжести при помощи математического маятника.

1. По формуле найти период колебаний математического маятника.

2. Вычислить значение ускорения силы тяжести .

3. Найти среднее значение ускорения свободного падения.

4. Оценить абсолютную погрешность измерения ускорения свободного падения по формуле

,

где ∆ L = – погрешность измерения длины маятника, ∆Т= – погрешность измерения времени.

5. Окончательный результат записать в виде , с указанием коэффициента доверия.

6. Определить относительную погрешность.

 

Таблица № 1.

L, (м) n t, (с) T, (c) g ( м /с2) ( м /с2)  
               

 

 

Упражнение №2 Определение ускорения силы тяжести при помощи физического маятника

 

1. Взвешиванием на технических весах, определить массу стержня, используемого в качестве физического маятника.

2. При помощи кольцевых нарезок на стержне определить его длину L и все возможные расстояния l от центра инерции до каждой кольцевой метки по одну сторону от центра инерции.

3. Опустить кронштейн с фотоэлектрическим датчиком в нижнее положение.

4. Закрепить опорную призму на стержне так, чтобы ее ребро оказалось против самой удаленной кольцевой метки.

5. Установить маятник-стержень опорной призмой на вкладыше верхнего кронштейна

6. Нижний кронштейн вместе с фотоэлектрическим датчиком переместить таким образом, чтобы стержень маятника пересекал оптическую ось.

7. Определить период колебаний физического маятника. Для этого отклонить стержень на 4-5 градусов от положения равновесия и отпустить. Нажать клавишу «ПУСК». После подсчета периода 10 полных колебаний нажать «Стоп». Записать число полных колебаний n и время t, в течение которого они совершаютсявтаблицу №2.

8. Произвести измерения периода колебаний для всех остальных расстояний l между центром инерции и осью подвеса (п.п. 4-8).Данные измерений записать в таблицу №2.

 







Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 318. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Решение Постоянные издержки (FC) не зависят от изменения объёма производства, существуют постоянно...

ТРАНСПОРТНАЯ ИММОБИЛИЗАЦИЯ   Под транспортной иммобилизацией понимают мероприятия, направленные на обеспечение покоя в поврежденном участке тела и близлежащих к нему суставах на период перевозки пострадавшего в лечебное учреждение...

Кишечный шов (Ламбера, Альберта, Шмидена, Матешука) Кишечный шов– это способ соединения кишечной стенки. В основе кишечного шва лежит принцип футлярного строения кишечной стенки...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия