Физико-математический факультет

Кафедра математики и методики преподавания математики

 

СИЛЛАБУС

Дисциплины История и методология математики

Специальность: 5В010900 «Математика»

 

форма обучения: очная

курс: 4

семестр: 7

количество кредитов: 3

Всего часов: 135

Всего аудиторных: 90

Лекции: 15

Практические занятия: 30

СРС (в т.ч. СРСП) 90

Рубежный контроль: 2

Экзамен: 7 семестр

 

Талдыкорган 2015 г.

Данные о преподавателе

Нугусова Айтжамал – профессор, доктор педагогических наук. Адрес электронной почты – [email protected], сот. тел - 8702215380760.

Часы занятий по расписанию

Время консультаций среда, 10.00, кафедра МиМПМ

 

Пререквизиты дисциплины: «Вводный курс математики», «Методические основы решения задач», «Практикум по решению математических задач», «Теория и методика обучения математике».

 

Постреквизиты дисциплины: Выполнение и защита дипломных работ по теории и методике обучения математике, прохождение профессиональной педагогической практики, сдача государственных экзаменов по математике и по теории и методике обучения математике.

 

Краткое описание дисциплины

Данная дисциплина является обязательным компонентом модуля «Дидактика-2». «История и методология математики», ее методологические основы составляют важную часть подготовки учителей математики в высшем учебном заведении. Изучение истории и методологии математики показывает путь формирования основных математических понятий и, в особенности, самого существа математики.

Программное содержание дисциплины распределено в трех модулях.

Цель и задачи дисциплины:Формирование знаний студентов по овладению историческими сведениями развития математической науки и ее методологии; дать будущим учителям математики представление о развитии математических знаний и их связи с будущей профессиональной деятельностью.

По завершению изучения данной дисциплины студент должен

знать:

- периоды развития математики;

- основные исторические факты математики;

- основные понятия и термины математики и т. д.

уметь:

- применять исторические факты и сведения вбудущей профессиональной деятельности.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) ключевые компетенции (КП)

- владеть знаниями в области истории и методологии математики в профессиональной деятельности;

- владеть приемами проецирования полученных знаний на программу МПМ в средней школе.

б) предметные компетенции (ПК)

- владеть знаниями в области математики, стратегиями коммуникации;

- владеть умениями использования инновационных технологий при проведении уроков в школе;

- стремиться к совершенствованию педагогического мастерства;

- быть способным разрабатывать контрольно-оценочный материал по предмету.

в) специальные компетенции (СК)

- владеть знаниями, умениями, навыками применения теоретических знаний в профессиональной деятельности учителя математики;

- трансформировать знания и методы и приемы обучения данным понятиям на уроках математики;

- владеть умениями изучать, обобщать и применять опыт высокопрофессиональных методистов-математиков;

- владеть умениями находить нестандартные и альтернативные решения, быть способным к креативному подходу в реализации идей;

- владеть знаниями нормативных документов в области образования (стандарты, программа, по предмету), умениями разрабатывать учебно-методическую документацию.

г) формируемые компетенции (ФК)

- формировать знания по овладению основными сведениями истории развития и методологией математики как науки;

- владеть методологией применения истории возникновения и развития математики в своей профессионально-педагогической деятельности.

 

Политика выставления оценок

Балльно-рейтинговая буквенная система оценки знаний

 

Оценка по буквенной системе	Цифровой эквивалент	Процентное содержание	Оценка по традиционной системе
A	4,0	95-100	Отлично
A-	3,67	90-94
B+	3,33	85-89	Хорошо
B	3,0	80-84
B-	2,67	75-79
C+	2,33	70-74	Удовлетворительно
C	2,0	65-69
C-	1,67	60-64
D+	1,33	55-59
D		50-54
F		0-49	Неудовлетворительно