Студопедия — Revision Exercises on Unit Eight
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Revision Exercises on Unit Eight






 

I. Revise the active vocabulary and the definitions of the key terms of the unit eight and translate the following intoEnglish.

 

1) Передача знаний — одна из основных функций образова­ния. 2) Обеспечение социальной и политической интеграции об­щества — это еще одна важная функция образования. 3) Третья функция образования — это поддержание общественного конт­роля. 4) Образование также может стимулировать и вызывать не­обходимые социальные изменения. 5) Теоретики конфликтного подхода к образованию утверждают, что образование сохраняет классовые различия в обществе. 6) Неравный доступ к высшему образованию очевиден во многих странах мира. 7) Стратифика­ция — это один из самых важных и сложных предметов социоло­гического исследования, так как она оказывает большое влияние на человеческие взаимоотношения и социальные институты. 8) Стратификация по социальному классу основана на различиях в получении дохода и на неравных источниках приобретения бо­гатства. 9) Расовая и этническая стратификация основана на раз­личиях между группами меньшинств и группой социального боль­шинства. 10) Стратификация по полу основана на теории сексизма, т.е. на превосходстве одного пола над другим. 11) Подчиненный статус пожилых существует во всех обществах мира, и это еще одна форма стратификации.

 

II. Reread the texts of unit eight again and discuss the problem-questions given in the learning objectives in the introduction tothe unit.

 

III. Comment on the following questions thinking like sociologists.

 

1) «All animals are equal. But some animals are more equal than others» (George Orwell «Animal Farm», 1945).

 

2) «The sociologist is a person intensively, endlessly, shamelessly interested in the doings of people» (Peter L. Berger «Invitation to Sociology», 1963).

 

CONTENTS

ПРЕДИСЛОВИЕ........................................................................................................................................ 3

Unit One. THE NATURE OF SOCIOLOGY...................................................................................... 5

Looking Ahead........................................................................................................................................................................................... 5

Learning Objectives................................................................................................................................................................................. 5

Text I. WHAT IS SOCIOLOGY?............................................................................................................................................................... 5

VOCABULARY PRACTICE....................................................................................................................................................................... 6

COMPREHENSION EXERCISES.............................................................................................................................................................. 7

Text II. WHAT IS SOCIOLOGICAL THEORY? ORIGINS OF SOCIOLOGY................................................................................ 7

VOCABULARY PRACTICE....................................................................................................................................................................... 8

COMPREHENSION EXERCISES.............................................................................................................................................................. 9

Revision Exercises on Unit One........................................................................................................................................................ 10

Unit Two. METHODS AND TECHNIQUES OF SOCIOLOGICAL RESEARCH.................... 11

Looking Ahead......................................................................................................................................................................................... 11

Learning Objectives.............................................................................................................................................................................. 11

Text III. WHAT IS SCIENTIFIC METHOD?...................................................................................................................................... 11

In Summary: Scientific Method........................................................................................................................................................ 12

VOCABULARY PRACTICE..................................................................................................................................................................... 13

COMPREHENSION EXERCISES........................................................................................................................................................... 13

Text IV. RESEARCH DESIGNS FOR COLLECTING DATA. ETHICS OF RESEARCH........................................................... 14

VOCABULARY PRACTICE..................................................................................................................................................................... 15

COMPREHENSION EXERCISES........................................................................................................................................................... 16

Revision Exercises on Unit Two....................................................................................................................................................... 17

Unit Three. ORGANIZING SOCIAL LIFE:.................................................................................. 19

CULTURE................................................................................................................................................. 19

Looking Ahead......................................................................................................................................................................................... 19

Learning Objectives.............................................................................................................................................................................. 19

Text V. DEVELOPMENT OF CULTURE.............................................................................................................................................. 19

VOCABULARY PRACTICE..................................................................................................................................................................... 20

COMPREHENSION EXERCISES........................................................................................................................................................... 21

Text VI. ELEMENTS OF CULTURE..................................................................................................................................................... 21

VOCABULARY PRACTICE..................................................................................................................................................................... 23

COMPREHENSION EXERCISES........................................................................................................................................................... 24

Revision Exercises on Unit Three.................................................................................................................................................... 24

Unit Four. SOCIALIZATION............................................................................................................ 26

Looking Ahead......................................................................................................................................................................................... 26

Learning Objectives.............................................................................................................................................................................. 26

Text VII. THE ROLE OF SOCIALIZATION........................................................................................................................................ 26

SELF-IDENTITY AND SOCIALIZATION............................................................................................................................................. 26

VOCABULARY PRACTICE..................................................................................................................................................................... 27

COMPREHENSION EXERCISES........................................................................................................................................................... 28

Text VIII. SOCIALIZATION AND THE LIFE CYCLE..................................................................................................................... 29

AGENTS OF SOCIALIZATION............................................................................................................................................................... 29

VOCABULARY PRACTICE..................................................................................................................................................................... 31

COMPREHENSION EXERCISES........................................................................................................................................................... 32

Revision Exercises on Unit Four...................................................................................................................................................... 32

Unit Five. SOCIAL INTERACTION AND SOCIAL STRUCTURE. SOCIAL CONTROL... 34

Looking Ahead......................................................................................................................................................................................... 34

Learning Objectives.............................................................................................................................................................................. 34

Text IX. SOCIAL INTERACTION AND REALITY........................................................................................................................... 34

ELEMENTS OF SOCIAL STRUCTURE................................................................................................................................................. 34

VOCABULARY PRACTICE..................................................................................................................................................................... 36

COMPREHENSION EXERCISES........................................................................................................................................................... 37

Text X. CONFORMITY AND OBEDIENCE DEVIANCE AND CRIME....................................................................................... 38

VOCABULARY PRACTICE..................................................................................................................................................................... 40

COMPREHENSION EXERCISES........................................................................................................................................................... 41

Revision Exercises on Unit five........................................................................................................................................................ 42

Unit Six. SOCIAL INSTITUTIONS: THE FAMILY, THE RELIGION....................................... 44

Looking Ahead......................................................................................................................................................................................... 44

Learning Objectives.............................................................................................................................................................................. 44

Text XI. THE FAMILY: UNIVERSAL BUT VARIED....................................................................................................................... 44

VOCABULARY PRACTICE..................................................................................................................................................................... 45

COMPREHENSION EXERCISES........................................................................................................................................................... 46

Text XII. RELIGION................................................................................................................................................................................. 47

VOCABULARY PRACTICE..................................................................................................................................................................... 49

COMPREHENSION EXERCISES........................................................................................................................................................... 49

Revision Exercises on Unit Six.......................................................................................................................................................... 50

Unit Seven. SOCIAL INSTITUTIONS: GOVERNMENT AND POLITICS.

THE ECONOMY...................................................................................................................................... 52

Looking Ahead......................................................................................................................................................................................... 52

Learning Objectives.............................................................................................................................................................................. 52

Text XIII. GOVERNMENT AND POLITICS....................................................................................................................................... 52

VOCABULARY PRACTICE..................................................................................................................................................................... 54

COMPREHENSION EXERCISES........................................................................................................................................................... 55

Text XIV. THE ECONOMY..................................................................................................................................................................... 56

VOCABULARY PRACTICE..................................................................................................................................................................... 57

COMPREHENSION EXERCISES........................................................................................................................................................... 58

Revision Exercises on Unit Seven.................................................................................................................................................... 58

Unit Eight. EDUCATION AS A SOCIAL INSTITUTION. SOCIAL INEQUALITY.............. 60

Looking Ahead......................................................................................................................................................................................... 60

Learning Objectives.............................................................................................................................................................................. 60

Text XV. EDUCATION............................................................................................................................................................................. 60

VOCABULARY PRACTICE..................................................................................................................................................................... 61

COMPREHENSION EXERCISES........................................................................................................................................................... 62

Text XV I. SOCIAL INEQUALITY........................................................................................................................................................ 63

VOCABULARY PRACTICE..................................................................................................................................................................... 65

COMPREHENSION EXERCISES........................................................................................................................................................... 66

Revision Exercises on Unit Eight.................................................................................................................................................... 66

 







Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 338. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Условия, необходимые для появления жизни История жизни и история Земли неотделимы друг от друга, так как именно в процессах развития нашей планеты как космического тела закладывались определенные физические и химические условия, необходимые для появления и развития жизни...

Метод архитекторов Этот метод является наиболее часто используемым и может применяться в трех модификациях: способ с двумя точками схода, способ с одной точкой схода, способ вертикальной плоскости и опущенного плана...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия